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大学音乐鉴赏

《大学音乐鉴赏课》教案

【教学目的】通过研究中西方音乐作品，体会作品的思想、

背景、感和精神，使大学生树立崇高的理想，完善自己的人

格，培养爱国主义精神和人文主义怀，以提高大学生的全面

的素质。

【教学方法】作品赏析贯穿全课，老师进行讲解、分析，

学生参予，提出自己的问题和见解，深入浅出，解决理论难点

问题。

【教学内容】音乐理论常识、中西方音乐发展史、中西方

音乐作品赏析、中西方音乐之美及不同特点。

【上课时间】10—18周周一。

【课程类型】艺术类选修课

【课程进程】一周讲一个音乐专题。

【时间分配】作品赏析和老师讲解各占一半时间，并留少

部分时间进行讨论。【教具】钢琴。

【班级】全校各系

【现代化教学手段的使用】多媒体。

【考试形式】开卷

【课后自我分析】

Is教学效果如何？

2、学生接受况如何？

3、资料准备是否充分？

4、还将探索的领域？

第一讲绪论

【教学目的】培养学生研究音乐的兴趣

【教学方法】讲解、欣赏

【讲授内容】什么是音乐音乐的起源什么是美为什么研究

音乐

【重点、难点的解决方法】教师仔细讲多做示范

【时间分配】理论占一半时间欣赏占一半时间

【教学手段】多媒体音响幻灯图像

【要求】掌握音乐的概念音乐的起源

一、音乐课堂要求；

1、付出热听音乐

2、由于音乐是流动的音符在空中进行，所以尽量用“心”

来听、来感受，体验音乐这一人类最美的语言，用心灵感受美

的魅力。

3、“音悲观赏课”，重点在于造就学生的悟性，拓展学生

创造性的思维，所以学生在课堂上应积极开动设想的同党，进

入一个个音乐的殿堂里，感受分歧的美感；而不是用一个固定

稳定的形式来限制美妙的设想力。

二、甚么是音乐？音乐的起源？

1、音乐是以声音为物资序言，以时间为存在形式且诉诸

听觉的艺术。由于它在时间中睁开，具偶然间上的连续性和流

动性，因被称为时间艺术。同时，由于声音对应于人的听觉

器官，人们对音乐的把握靠听觉来完成，所以又被称为听觉艺

术。音乐包孕的范围有声乐、器乐、歌剧、舞剧Q

2、音乐的起源：音乐是如何起源的呢？对这一问题，有

林林总总分歧的解释。这些说法可归结为以下几种：

（1）劳动学说：在原始社会的集体劳动中，人们为了统

一步伐，提高效率，发出“吭喑吭喑声，这便产生了音乐的节

奏。

2（）鸟鸣学说：人类从自然音响中求得灵感，从而创造

出了优美的音乐。从蜘蛛那里我们学会了织布和缝补，从燕子

那里我们学会了造房子，从天鹅和黄莺那里学会了歌唱。

3（）语言学说：人类在感情激动时所产生的语调大都成

为旋律，所以，音乐与语言有密切的联系。

三、什么是美?

Is美：即和谐。分为庄重哲理内涵丰富的“崇高”之美和

悠缓、对称

的“典雅”之美；如听XXX的作品时，能感受到一种“崇高”

之美，

听XXX作品时能感受到一种“典雅”之美。

2、欣赏X〈XX〉的精彩片段，请同学们在“雅尼音乐之

旅”中，

用心感受雅尼音乐的“崇高”之美和悠缓、对称的“典雅之

美；

同时，用