体育教学过程与原则.pptVIP

第一节体育教学过程与原则体育教学过程概述体育教学过程基本要素体育教学过程概念及其含义体育教学过程基本阶段体育教学过程是指在体育教学中为了达成一定的体育教学目标，体育教师与学生等教学组成要素相互作用而展开的教学活动。01时间上：表现为体育教学活动的流程。02空间上：表现为体育教学活动的组成要素与活动结构。03体育教学过程的定义：体育教学系统的构成要素体育教学系统的过程性要素体育教学目标体育教学内容人际关系体育教学方法与手段体育教学环境体育教学反馈体育教学过程的基本要素01体育教学过程的准备阶段02体育教学过程的实施阶段03体育教学过程的检查与评价阶段体育教学过程的基本阶段体育教学环境的开放性运动技能学习的重复性人际关系的多边性教学效果的综合性承受身心负荷的双重性第二节体育教学过程的基本特点第三节体育教学过程中的交往体育教学中交往概念以及含义体育教学中交往的特点体育教学中交往的功能体育教学交往基本过程和基本类型010302体育教学中交往的概念及含义：体育教学中的交往概念：师生在体育教学情境中，以特定的符号系统为中介，为传递体育知识技能、沟通情感以及交换意见而发生的直接的相互影响、相互作用的活动。体育教学中的交往包含以下几层含义：体育教师和学生是体育教学中的交往主体。体育教学中的交往，是指在体育教学活动这一特定的情境中的人际关系交往。体育教学中师生间的交往是借助于特定的符号系统作为中介，运用语言和非语言两种形式实现的。体育教学中师生交往的内容，包括体育知识、运动技术与技能信息。情感、态度、意见等等。体育教学中交往的特点体育教学活动的交往作为一种教学交往，它不仅具有一般教学交往的共性特点，还由于体育教学活动的特殊性而具有其自身特点。体育教学中交往的身心综合。体育教学中交往的自由度大和多样化。体育教学中交往双方本质力量的互动性。体育教学中交往手段的特质性。体育教学中交往的触觉感知性。体育教学中交往的功能体育教学中的交往，使血生个体能够适应学校集体生活和体育学习活动、承担一定教育角色、形成健全个性、发展身心素质的基本途径，因而，交往在体育教学中具有多种重要的功能：传递信息、增加学生的知识与经验。调解行为及协调人际关系。心理保健功能。提高自我认识、促进个性发展。四、体育教学交往基本过程和基本原则体育教学的实生互动是一个信息交流的的过程，师生互动是体育教学中师生交往的动态展示。即师生通过信息传递和交流，达到师生双方相互沟通的过程。（一）基本要素和过程1、基本要素①互动主体②互动受体③互动内容④互动媒介2、基本过程（二）基本类型与方式1、基本类型①从主体构成分析②从互动行为主体分析2、基本方式：双向与多向体育教学中师生互动的基本过程媒介（语言、动作、表情、体态）信息内容（体育知识与技术技能、情感、态度、观点）接受者（学生或体育教师）传送者（教师或学生）双向沟通多项沟通多项沟通是体育教学理论体系的重要范畴，是指导体育教学时间，提高体育教学质量，实现体育教育目的的基本要求。体育教学原则体系体育教学原则是长期体育教学实践经验的科学总结和概括，是体育教学客观规律的正确反映，是体育教学工作所必须遵循的基本要求和准则。第四节体育教学原则体系体学生主体性原则01育02教身心全面发展原则03学04原技能教学为主原则05则06体兴趣先导，实践强化原则07系08的为终身体育打基础原则09原10则全面效益原则11前述：1体育教学的理解：对于一个问题的理解，每个人都有自己的理解，每个年龄阶段也都会产生不一样的体会，体育想对于其他的课程，从我们开始接触“教学”以来，大多数人都觉得这相对于其他的学科容易，简单，轻松了好多，那么在不同的学生眼中，体育教学过程的定义是怎么样的呢？2体育教学过程浅析希望老师让他们做自己喜欢的运动，多讲实际比赛技巧提高自己的实战水平。爱好运动的男生：自己得到展现自我的机会，希望体育教学过程多一点自己拿手的项目，最好自己做示范。爱运动的女生：身体的运动细胞很少，但是心里却无法放开自己，体育理论的需求更大一些。运动敏感的男生：企盼体育课，但是能力有限，往往得不到老师的“照顾”。希望多被关注。期待参与的女生：体育过程学生的对比感觉215