2.2.23的倍数特征-五年级数学下册课时练分层作业（人教版）.docxVIP

2.2.23的倍数特征（练习）

2.2.23的倍数特征（练习）

一、学习重难点

1、学习重点：掌握3的倍数特征。

2、学习难点：能正确判断一个数是不是3的倍数。

二、知识梳理

1、用一个数各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

2、拓展。

2的倍数的特征：个位上是0，2，4，6，8；

5的倍数的特征：个位上是0或5；

3的倍数的特征：各个数位上的数字的和是3的倍数。

综上所述，同时是2，3和5的倍数的特征是个位上是0，且各个数位上的数字之和是3的倍数。

基础过关练

基础过关练

一、选择题

1．一个三位数3□5能同时被3和5整除，□里最大能填（????）。

A．9 B．8 C．7

2．一个三位数3□□，要在□里各填一个数字，使这个数同时是2、3、5的倍数，一共有（????）种填法。

A．3 B．4 C．6

3．一筐苹果有28个，每人分3个，至少再添（????）个苹果才能正好分完。

A．2 B．3 C．5

4．小明用数字卡片、、、摆成一个四位数，这个四位数一定是（????）。

A．2的倍数 B．5的倍数 C．3的倍数

5．某水果批发超市运来了322个苹果，每3个苹果装一盒，至少还需要（????）个苹果才能刚好装满所有盒子。

A．1 B．2 C．3

二、填空题

6．一个四位数8□5□能同时被2、3、5整除，那么它的个位上的数字是()，百位上的数字最大是()。

7．一个三位数，既是3和5的倍数，如果它又是偶数，这个三位数最小是()。

8．在献爱心活动中，503班向希望小学捐款62□□元，这个数是2，3，5的倍数，503班最多捐款()元，最少捐款()元。

9．为支持全国抗击新冠疫情，郴州先后派出了医护人员支援队，其中39名支援湖北，50名支援吉林，21名支援上海，14名支援怀化，至少再派出()名，支援总人数既是3的倍数又是5的倍数。

三、连线题

10．连一连．

拓展培优练

拓展培优练

四、解答题

11．五（1）班的同学去春游，小刚说：“老师为我们每位同学买了1瓶3元的饮料，请大家猜一猜，一共花了多少钱？”小英说：“129元。”小东说：“97元。”小芳说：“143元。”小明说：“你们中只有一个人猜对了！”你认为谁猜得对呢？为什么？

12．这个三位数有几种不同的可能？最大是多少？最小呢？（列举所有情况后再作答）

有一个三位数，它的样子是，也就是百位和十位上的数字相同。

这个三位数既是3的倍数，又有因数5。

13．一天，王经理去电信营业厅为公司安装一部电话。服务人员告诉他，目前只有形如“1234□6□8”的号码可以申请。也就是说，在申请号码时，方框内的两个数字可以随意选择，而其余数字不得改动。王经理打算申请一个能同时被8和11整除的号码。请问：他申请的号码可能是多少？

参考答案

1．C

【分析】3的倍数的数的特征是：各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数；5的倍数的数的特征是：个位上是0或5的数都是5的倍数；这个三位数3□5个位上是5，所以满足是5的倍数，□里从大到小依次代入9~0，满足是3的倍数即可，由此解答。

【详解】根据分析得，这个三位数3□5能被5整除；

□里填9时，3＋9＋5＝17，17不是3的倍数，不符题意；

□里填8时，3＋8＋5＝16，16不是3的倍数，不符题意；

□里填7时，3＋7＋5＝15，15是3的倍数，符合题意；

所以□里最大能填7，这个数是375能同时被3和5整除。

故答案为：C

【点睛】此题主要考查3、5的倍数的特征。

2．B

【分析】根据：如果一个数同时是2和5的倍数，那它的个位上的数字一定是0，据此确定这个三位的个位是0；再根据3的倍数特征：一个数各位上的数的和是3的倍数；因为这个三位数首位已经是3，那么十位上的数可以填：0、3、6、9；据此解答。

【详解】根据分析，一个三位数3□□，要在□里各填一个数字，使这个数同时是2、3、5的倍数，一共有：300、330、360、390，4种填法；

故答案为：B

【点睛】此题考查了倍数的特征，关键熟记2、3、5的倍数特征。

3．A

【分析】每人分3个，苹果的总数应该是3的倍数；3的倍数特征：各个数位上数字之和是3的倍数，据此解答即可。

【详解】，，12是3的倍数，则至少再添2个苹果才能正好分完。

故答案为：A

【点睛】本题考查3的倍数特征，解答本题的关键是掌握3的倍数特征。

4．C

【分析】2的倍数特征：个位数是0、2、4、6或8；5的倍数特征：个位数是0或5；3的倍数特征：各个数位上的数字和是3的倍数；四张数字卡片中只有7是奇数，如果7在个位数，则这个四位数就不是2的倍数；四张数字卡片中只有一张5，如果5不在个位数，则这个四位数就不是5的