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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

应用文写作《总结》教案获奖

一、教学目标

1.让学生掌握总结的概念和作用。

2.培养学生分析、归纳和总结的能力。

3.引导学生运用恰当的写作方法和技巧。

二、教学内容

1.总结的概念与作用

2.总结的格式与结构

3.总结的写作方法与技巧

4.总结的语言表达与风格

5.总结的修改与完善

三、教学重点与难点

1.重点：总结的格式与结构，写作方法与技巧。

2.难点：分析问题、归纳总结的能力，以及语言表达的准确性。

四、教学方法

1.讲授法：讲解总结的概念、作用、格式、结构和写作方法。

2.案例分析法：分析优秀总结范文，引导学生学习借鉴。

4.互动讨论法：分组讨论，分享写作心得，互相评价、修改。

五、教学过程

1.导入：简要介绍总结的概念和作用，激发学生兴趣。

2.讲解：详细讲解总结的格式、结构和写作方法，结合实际案例进

行分析。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

4.反馈与讲解：课堂反馈，点评学生的作业，针对问题进行讲解和

指导。

5.互动讨论：分组讨论，学生分享写作心得，互相评价、修改。

六、教学评价

1.评价标准：

（1）内容完整，结构清晰，格式规范；

（2）分析问题深入，归纳总结准确；

（3）语言表达流畅，具有逻辑性；

（4）个别语句需注意修辞，增强语言美感。

2.评价方法：

（1）自评：学生对自己的作品进行自我评价，反思优点与不足。

（2）互评：学生互相评价，给出建设性意见。

（3）教师评价：对学生的作品进行综合评价，指出优点和需要改进

的地方。

七、教学资源

1.优秀总结范文：提供一批优秀总结范文，供学生学习和借鉴。

2.写作素材：提供相关素材，帮助学生丰富写作内容。

3.参考书籍：推荐与应用文写作相关的书籍，方便学生课后拓展学

习。

八、教学进度安排

1.课时：本节课计划用2课时完成教学。

2.教学安排：第一课时讲解总结的概念、作用、格式、结构和写作

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

方法；第二课时进行练习、反馈与讲解，互动讨论。

九、课后作业

2.对照优秀范文，对自己的作品进行自我评价和修改。

十、教学反思

1.总结本节课的教学效果，学生掌握程度。

2.分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

3.针对学生的不同需求，调整教学方法和要求，提高教学质量。

十一、教学延伸活动

1.组织一次总结写作比赛，鼓励学生积极参与，提高写作能力。

2.开展小组合作活动，让学生共同完成一篇总结性报告，培养团队

协作精神。

3.邀请企业或行业专家来校讲座，分享实际工作中的总结写作经验

和技巧。

十二、教学建议

1.注重培养学生的基础写作能力，提高语言表达能力。

2.鼓励学生多阅读优秀范文，学习借鉴他人的写作技巧。

3.教师应给予学生足够的关注和指导，及时解答写作过程中遇到的

问题。

4.创设实践机会，让学生在实际工作中运用总结写作技巧。

十三、教学拓展

1.让学生了解总结写作在职场中的应用，了解其重要性。