三年级综合实践活动劳动上册课时17第五单元第1课时《搭载了人工智能的机器人》-教案.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

小学三年级综合实践活动

《搭载了人工智能的机器人》教学设计

一、教学背景

2017年，《新一代人工智能发展规划》，提出“实施全民智能教育项目，在

中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。2018年，进一步明确，

要“构建人工智能多层次教育体系，在中小学阶段引入人工智能普及教育”。

广州市教育研究院结合广州市的实际情况，对小学人工智能教材进行改编，

五个单元内容分别是新一代信息技术：多姿多彩的显示屏；人工智能：百变机器

人生物医药：时尚中医药；新能源新材料：用之不竭的光伏发电；新材料：神奇

的石墨烯。除了了解这些最新科技，学生们还需要就学习内容开展调查研究和讨

论。

二、学情分析

三年级学生对综合实践课程仍处于起步阶段，对综合实践这门课程有比较浓

厚的兴趣。但是实际的研究能力不够，对于科技知识的自身储备也很薄弱。难以

用科学的视角和思维去认识问题、分析问题、解决问题。因此，目前亟待解决的

问题是,尽量让学生把单纯的兴趣转化为能力，多留给学生自由实践锻炼的时间

和空间，逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活

和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有

效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

三、教学目标

1.价值体认

了解智能机器人的发展历史、基本类型和作用。感受科技为人类生活带来的

便利，激发学生热爱科学，热爱探索的兴趣。

2.责任担当

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

通过小组分工合作，提高学生的合作能力。激发学生立志从小好好学习文化

知识，长大为科学事业发展做出贡献的意愿。

3.问题解决

引导学生在实际的研究中做好分工和记录，确保实践活动的安全开展

4.创意物化

通过初步填写《“身边的智能机器人”探究活动记录表》，培养学生综合实

践研究能力。

四、教学重难点

教学重点：了解智能机器人的发展历史、基本类型和作用。感受科技为人类

生活带来的便利，激发学生热爱科学，热爱探索的兴趣。

教学难点：通过初步填写《“身边的智能机器人”探究活动记录表》，培养

学生综合实践研究能力。

五、工具及资源准备

PPT课件，相关视频、音频，《“身边的智能机器人”探究活动记录表》

六、教学过程

（一）视频引入，了解现状

1.谈话导入，引出主题

师：同学们，大家好！我是广州市海珠区实验小学的肖一娇老师。今天将与

大家一起学习小学三年级广州版综合实践劳动教育第五单元第一课时《搭载了人

工智能的机器人》。本节课需要准备的材料和工具有：笔、“身边的智能机器人”

探究活动记录表。这是本节课的活动目标，请大家认真阅读。温馨提示：本节课

中，学生学习、开展的探究活动请在家长指导下完成，确保安全。

师：同学们，人工智能的发展正在越来越方便着大家的生活。什么是人工智

能呢？让我们先从一场人机大战说起。照片中的这个人叫柯洁，是中国围棋九段

职业棋手，先后获得多项国内国际围棋大赛冠军。截止到2017年12月，连续四

十个月排名人类围棋世界第一。想一想，人类围棋高手遇上人工智能机器人，到

底谁更厉害呢？让我们一起来看一看。（播放视频）

师：人工智能居然击败了世界排