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学生对双减的心得体会

2023

REPORTING

引言

双减政策解读

学生学习生活变化

学生心理感受与体验

家长对双减的看法与态度

教师对双减的体会与建议

总结与展望

目录

CATALOGUE

2023

PART

01

引言

2023

REPORTING

近年来，教育部门针对中小学生过重的课业负担和校外培训负担，提出了“双减”政策，旨在减轻学生负担，促进教育公平。

作为学生，我们深切感受到了双减政策带来的变化。本文将从个人经历、感受和思考等方面，分享对双减政策的心得体会。

学生角度的解读

双减政策出台

促进学生全面发展

双减政策的实施，有助于减轻学生的课业负担和校外培训负担，让学生有更多的时间和精力去发展自己的兴趣爱好和特长，促进全面发展。

推动教育公平

双减政策限制了校外培训机构的发展，减少了家庭背景对学生成绩的影响，有助于推动教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源。

培养学生的自主学习能力

双减政策要求学生减少被动学习和机械训练，更多地采用自主学习、合作学习等方式，有助于培养学生的自主学习能力和终身学习的意识。

PART

02

双减政策解读

2023

REPORTING

减轻学生过重作业负担

严格控制书面作业总量，提高作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

减轻学生校外培训负担

严格规范校外培训机构，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，线上学科类机构改为审批制。

学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

学校要制定课后服务实施方案，增强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动。

坚持从严治理，全面规范校外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。

加强作业管理

提升学校课后服务水平

全面规范校外培训行为

PART

03

学生学习生活变化

2023

REPORTING

学校对课程进行了优化调整，减少了不必要的课程，让学生有更多时间进行自主学习和兴趣拓展。

课程安排更合理

老师在课堂上更注重引导学生主动思考、积极发言，提高了课堂教学效率。

课堂教学更高效

学校采用了更加科学的考试评价方式，注重学生的平时表现和综合素质评价，减轻了学生的考试压力。

考试评价更科学

校外培训机构得到了更加严格的监管，培训内容更加规范、合理，减少了学生的课外负担。

培训机构更规范

培训时间更灵活

培训费用更透明

学生可以根据自己的实际情况和需求，灵活选择培训时间和内容，更好地平衡学习和生活。

培训机构对收费进行了公示和透明化，让学生和家长更加清楚地了解培训费用情况。

03

02

01

作业量更适中

学校对家庭作业进行了合理安排，减少了不必要的重复性作业，让学生有更多时间进行自主学习和兴趣拓展。

作业形式更多样

家庭作业的形式更加多样化，包括阅读、实践、探究等多种形式，提高了学生的学习兴趣和积极性。

作业批改更及时

老师对家庭作业的批改更加及时、认真，能够及时发现和纠正学生的问题，提高了学生的学习效果。

PART

04

学生心理感受与体验

2023

REPORTING

政策背景

了解双减政策出台的背景和原因，认识到政策旨在减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。

政策内容

熟悉双减政策的具体内容和要求，如减少作业量、控制考试次数、规范校外培训机构等，明确政策对自己的学习和生活带来的影响。

政策意义

认识到双减政策对于促进学生身心健康、减轻家庭负担、推动教育公平等方面的重要意义，增强对政策的认同感和支持度。

作业量减少

明显感受到学校布置的作业量有所减少，有更多的时间用于自主学习和兴趣爱好。

考试压力降低

考试次数减少，考试难度降低，对考试的焦虑和压力得到缓解。

学习心态改善

学习变得更加轻松和愉快，不再是为了应付作业和考试而学习，而是真正出于对知识的热爱和追求。

参加社会实践

利用课余时间参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，提升自己的社会责任感和综合实践能力。

拓展课外阅读

选择自己感兴趣的书籍进行阅读，开阔视野，增长见识，提升阅读能力和文化素养。

发展兴趣爱好

有了更多的课余时间，可以投入到自己感兴趣的领域，如音乐、体育、艺术等，丰富自己的生活体验。

PART

05

家长对双减的看法与态度

2023

REPORTING

政策目的

家长普遍认为“