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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《会展项目策划与管理》课程标准

1.课程说明

《会展项目策划与管理》课程标准

课程编码〔〕承担单位〔二级学院（部）名称〕

制定〔编写者王樱〕制定日期〔2022年10月14日〕

审核〔专业指导委员会〕审核日期〔〕

批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕

（1）课程性质：本门课程是工商管理专业的必修课课程。

（2）课程任务：主要针对会展策划、会展组织等岗位开设，主要任务是培养学生在

会展业岗位的策划执行能力，要求学生掌握会展项目策划与管理方面的基本技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《会展概论》，后续课程有《会展旅游》

等。

2.学习目标

学生通过本门课程的学习，按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为

主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的工程项目课

程体系。

彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内

容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内

容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

会展策划与管理以会展行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课

程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容。将会展策划的基本知识、基本规则、基

本技能循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，

全面而合理地覆盖会展领域所涉及的理论知识与实践知识。也就是说，先获取技能，再体

验知识。

通过技能的学习过程，来获取必需够用的知识。其编排依据是该职业所特有的工作任

务逻辑关系，而不是知识关系。

依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，依据各

学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。学习程度用语主

要使用“了解”、“理解”、“能”或“会”等用语来表述。“了解”用于表述事实性知识的

学习程度，“理解”用于表述原理性知识的学习程度，“能”或“会”“熟练”用于表述技

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

能的学习程度。

3.课程设计

本课程以会展策划项目、策划案例为载体，与企业合作设计选取3个典型的案例作为

学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行

动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体、以内容为导向组织教学考核。

表1学习领域的内容与学时分配

项目一会展可行性方案撰写

1.参考学时:30学时。

2.学习目标

能熟练使用会展时间应用方法，例如里程碑法。

会正确选择会展主题。

能撰写会展可行性报告书。

3.工作任务

用实地调研和二手资料法完成可行性报告。

用随机抽样法完成市场调研。

撰写会展可行性报告书。

模块一会展可行性调研

参考学时15

掌握调研方法

学习目标会选择调研工具如访问，问卷等

会使用excel

选择抽样样本

工作任务

确定会展规模

会展地点

相关实践知识会展内容

会展的时间

会展策划的五要点

相关理论知识鱼骨图

甘特图

拓展知识