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篮球体育课堂教学设计及反思

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篮球体育课堂教学设计及反思

篮球体育课堂教学设计及反思

一、教学内容

本课教学内容为篮球行进间投篮和复习篮球体前变向移动。

二、教学目标

1.通过本课教学，使学生掌握篮球行进间投篮的动作要领，并能在实际比赛中运用。

2.通过游戏性质的体前变向移动复习，发展学生的灵敏、协调素质。

3.培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神。

三、教学过程

1.开始部分：组织学生四路纵队，慢跑热身，时间5分钟。

课堂常规：体委集合整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，安排见习生活动等。

2.准备部分：教师亲自做徒手动作展示，要求学生注意观察动作要领，接着绕场慢跑，充分活动各关节。教师边慢跑边提醒学生注意练习过程中安全事项。

学生活动：男生按照教师要求依次绕场慢跑一圈；女生可自主选择喜欢的节奏慢跑。观察动作视频展示后，学生表现出好奇、兴奋的神情。

组织教法：学生四路纵队，绕场慢跑；教师站在场地一角，提醒学生注意安全事项。

3.基本部分：首先进行行进间投篮的教学。

教师活动：首先讲解动作要领及注意事项；接着示范动作；然后巡回指导、纠正错误；最后小结讲解动作要点并要求牢记要点。

学生活动：认真听讲、观察示范动作；按照教师要求进行尝试性练习；积极参与、大胆表现；不断改正错误动作，直至掌握正确动作。

组织教法：采用四角定点设置篮下投篮的练习点，便于学生掌握动作方法。教师巡回指导时采用分组不轮换的方式，为避免器材浪费和场地拥挤现象的发生。

其次进行复习体前变向移动的教学。

教师活动：首先讲解游戏方法及规则；接着示范动作；然后巡回指导并组织小组比赛；最后小结练习情况并宣布获胜小组。

学生活动：积极参与游戏性比赛练习；小组长带领组员协助教师纠错练习；小组比赛时积极进取、团结协作；小组比赛结束后积极评价本组表现。

组织教法：采用分组不轮换的方法组织学生游戏性比赛练习，为避免场地器材浪费现象的发生，各组比赛场地相对集中。

4.结束部分：针对本课内容进行总结；放松练习；宣布下课。

教师活动：小结比赛结果并点评表现优秀小组；讲解放松练习要求及注意事项；要求学生配合做好放松练习。

学生活动：认真听讲教师小结及点评；小组长带领组员配合教师做好放松练习。

组织教法：小结及放松练习采用分组轮换形式进行组织教学。安排在场地的另一角落，便于课堂管理，同时为学生创造良好放松环境。安排时间为6分钟（其中放松时间为3分钟）。在宣布下课的同时布置课外活动内容，请学生利用篮球自主开展课外锻炼活动，达到学以致用的效果。这有利于培养学生的终身体育思想。在总结及布置课外作业的同时要求学生注意安全事项，确保课后练习安全有效。

四、教学反思

本课能根据新课标的教学理念，结合教材的特点和学生的实际情况，以“健康第一”为指导思想，以培养学生的主动学习能力和创新精神为目标，通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，培养学生团结协作、积极进取的集体主义精神，同时发展学生的灵敏、协调素质。在教学过程中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，注重评价的实效性、激励性，体现了成功体育与快乐体育的宗旨，从而不断激发学生参加体育锻炼的兴趣和积极性。同时在教学过程中注重面向全体学生，关注学生的差异与不同需求，确保每个学生都受益。但在教学过程中发现有的学生篮球基本功较差，给教学带来一定难度。今后将加强个别辅导并及时纠错，力争使每个学生都学有所获、学有所得。

篮球体育课堂教学设计及反思

一、教学内容

本次篮球教学内容为运球过杆接行进间投篮。运球过杆接行进间投篮是篮球运动的基础技能，也是篮球比赛中最基本的取胜因素之一。通过本次教学内容，学生可以掌握运球过杆的动作要领，提高行进间投篮的准确性，为后续的篮球技能学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握运球过杆的动作要领，包括正确的姿势、节奏和时机。

2.学生能够在行进间准确完成投篮动作，提高投篮的准确性和稳定性。

3.通过本次教学，培养学生的团队协作意识和竞争意识，提高他们的身体素质和运动能力。

三、教学重点与难点

教学重点：运球过杆的动作要领和行进间投篮的准确性。

教学难点：运球节奏的控制和行进间投篮时机的把握。

四、教学方法与手段

为了达到教学目标，本次教学将采用以下方法和手段：

1.示范讲解法：教师通过示范和讲解，帮助学生掌握动作要领。

2.分解练习法：将整个动作分解为运球和过杆两个步骤，逐步练习，逐步提高。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行团队合作练习，互相帮助，共同提高。

4.比赛法：通过比赛的形式，激发学生的竞争意识和团队协作精神。

5.多媒体辅助教学：利用多媒体设备，播放篮球比赛视