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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

三年级美术课教学计划

三年级美术课教学计划1

教材分析

全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的

生活实际和兴趣与需要，在整体结构上延续了整套教材的知识体系，

如：儿童世界的《故事配画》；色彩系列的《流动的笔触》，《实

用美观的生活用品》，《变幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；

有趣的生活《辣椒真辣》，《让我们荡起双桨》；巧手创新的《我

的宝盒》，《活动课表》，《迷你剧场》欣赏系列的《中国龙》，

《吉祥虎》教师在教学中应注意新旧知识的衔接。

从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖

掘人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并

注意延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和

情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方

面的需要。

教学总目标

通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的`话语大胆的表

达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验

生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，

发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能

力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作

等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多

彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程

中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、

立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久

兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表

达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发

创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（一）教材重点：

1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方

法表现生活美和自然美。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察

力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）教材难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥

塑中培养空间想象力。

3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得

到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。

教学措施

1、注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用

常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种

工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所

闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极

为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对

话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老

师鼓励学生在欣赏活动