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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

新人教版五年级数学上册数学教学计划

一、学情分析

五年级学生已经在中低年级打下了一定的数学基础，他们对数学知

识的接受能力较强，大部分学生能掌握基本的数学概念和运算方法。

然而，随着数学知识的不断深入和拓展，部分学生可能会在解决复杂

问题、抽象思维和空间想象等方面遇到困难。此外，学生的学习习惯

和学习态度也存在一定的差异，有些学生积极主动，善于思考，而有

些学生则需要更多的引导和督促。

二、教材分析

新人教版五年级数学上册教材包括小数乘法、位置、小数除法、可

能性、简易方程、多边形的面积、数学广角——植树问题等内容。教

材注重数学知识与实际生活的联系，通过丰富的情境和实例，引导学

生理解和应用数学知识。同时，教材也注重培养学生的数学思维能力

和解决问题的能力，设置了各种具有挑战性的练习题和数学活动。

三、教学目标

1、知识与技能目标

学生能正确计算小数乘法和除法，掌握小数四则运算的顺序和方法。

理解位置的概念，能用数对表示物体的位置。

掌握简易方程的解法，能列方程解决实际问题。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

探索并掌握多边形面积的计算方法。

理解可能性的概念，能进行简单的概率计算。

2、过程与方法目标

通过数学活动和问题解决，培养学生的抽象思维、逻辑推理和空间

想象能力。

让学生经历数学知识的形成过程，体会数学与生活的密切联系，提

高学生的数学应用意识。

3、情感态度与价值观目标

激发学生对数学的兴趣，培养学生积极主动的学习态度和勇于探索

的精神。

培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的数学素养。

四、教学重难点

1、教学重点

小数乘法和除法的计算方法及应用。

简易方程的解法和应用。

多边形面积的计算方法。

2、教学难点

小数乘法和除法中的小数点位置的确定。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

列方程解决实际问题时等量关系的建立。

理解多边形面积计算公式的推导过程。

五、教学措施

1、注重启发式教学，引导学生积极思考，主动参与数学学习。

2、利用多媒体等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

3、加强数学知识与实际生活的联系，让学生感受到数学的实用性。

4、设计多样化的练习，包括基础练习、拓展练习和综合练习，满

足不同学生的学习需求。

5、关注学生的个体差异，对学习困难的学生进行个别辅导。

6、组织小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。

六、教学进度安排

第一单元：小数乘法（约8课时）

1、小数乘整数

2、小数乘小数

3、积的近似数

4、整数乘法运算定律推广到小数

5、解决问题

第二单元：位置（约2课时）

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

1、用数对表示位置

2、在方格纸上用数对确定位置

第三单元：小数除法（约11课时）