二年级语文：充气雨衣导学案.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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充气雨衣导学案

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

小学二年级语文教案

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精品教学设计

充气雨衣导学案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题

16、充气雨衣

课型

新授

具体内容

初读课文识字识词

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精品教学设计

第1课时

教学目标

（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.会认14个生字。

2.学习默读课文，粗知故事的大意。

教学重点

认识生字

教学难点

学习默读课文，粗知故事的大意。

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精品教学设计

资源准备

生字卡片、充气雨衣的图片。课件

教

教学程序

导案

学案

一、导入：

1、这一单元的学习主题是做生活的有心人，多观察，多思考，并学会动手做一做。今天，我

们要学习的课文也是关于这一主题的。

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2、出示课题：16充(chōng)课题中有一个生字，你能读准它的字音吗？气雨衣

你知道生活中哪些物品是需要充气的？

教师出示充气蹦床、充气攀岩、充气水池等图片。

3、再读课题，读了课题，你有什么疑问吗？

二、出示学习目标

自主识字、读中识字。

默读课文，边读边画出不认识的字，请教教材中的小鱼儿，如果小鱼儿不能告诉你，就去

请教字典老师。

学生读题

认识“充”字

学生质疑

充气雨衣是谁发明的？是什么时候发明的？

为什么要发明充气雨衣？

充气雨衣有什么特点？

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精品教学设计

充气雨衣是怎样发明的？要用到什么材料？

1、自由读文，画出生字，读准字音，读通句子。

2、再读文，思考：你读懂了什么？把不明白的地方画出来。

3、指名读文，正音评价。

教

学

程

序

导案

学案

三、自主学习

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精品教学设计

四、合作探究

五、初读课文

1、思考：读了课文后知道了什么？

2、交流：说说自己解决了什么问题，是从哪儿发现的，教师随机引导。

见此机会引导学习1、2自然段

六、课堂检测

合作识字、游戏识字。

（1）互做监督员：俩人合作，测测字音是否读准，互相帮助正音。

（2）“悄悄话”。同桌俩人合作，一人指字，另一个人悄悄读给对方听。

（3）开火车全班轮读生字。

（4）接力赛。

朗读感悟

读了课文，学生最易解决的问题就是“充气雨衣是谁发明的？和“为什么要发明充气雨衣？”这

两个问题。

当堂检测题

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精品教学设计

一、把字音相同的花瓣涂成相同的颜色。

二、写出带有下面偏旁的字。

三、给带点的字选择正确的字音。

板

板书设计

16、充气雨衣

教后反思

课时教学计划班级：授课日期：月日总第课时

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精品教学设计

课题

16、充气雨衣

课型

新授

具体内容

精读课文理解内涵

第2课时

教学目标

（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

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精品教学设计

1.会认14个生字。

2.学习默读课文，粗知故事的大意，了解发明充气雨衣的过程。

3.想想生活中还有哪些日常用品需要改进。

教学重难点

抓住小林“看、想、做”三方面内容读书思考，感悟小林遇事用心思考，不断实践的好品质。

资源准备

教

教学程序

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精品教学设计

导案

学案

一、复习导入

二、默读感悟

三、交流

1、小组内交流：充气雨衣是怎样发明的？

2、交流汇报，在交流过程中重点引导这几个方面。

w小林发明的灵感来自哪里?读读有关句子。

⑵读好小林想的句子。

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①晚上，小林躺在床上想：得把雨衣改一改，不能再让雨水流到裤腿上了。

②怎样才能解决这个难题呢？小林一直在想啊想……

引导学生“这个难题”指什么?把它代进去读一读。“一直”说明什么？“……”表示什么意思？解

决了这几个问题学生的朗读感悟必定是水到渠成。

（3）读好小林做的句子，体验发明过程的苦恼和快乐。。

1、用多种方式检查生字。

2、读读写小林发明充气雨衣灵感的句子。

默读课文。思考：小林遇到了几次难题，是怎么解决的？

1、小组内交流

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精品教学设计

2、交流汇报

3、①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿