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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
新教科版科学四年级上册全册教案
新教科版科学四年级上册全册教案精选3篇(一)
教学目的:
1.知识与技能:
掌握四个单元的知识内容,包括物质的变化、水的变化、空气和光的利用。
掌握科学实验的根本方法和过程。
2.情感态度价值观:
培养学生积极向上的科学探究精神,培养学生的观察、实验和解决问题的才能。
培养学生的合作意识和团队精神。
3.学习策略与方法:
培养学生学会使用各种资,如实验室、图书等,积极探究和解决问题的方法。
教学重点:
掌握物质的变化过程和规律,掌握水的变化过程和规律,掌握空气的利用和光的利用。
教学难点:
培养学生的观察和实验才能,理解和掌握物质的变化过程和规律。
教学准备:
老师准备教材、实验器材、实验模型等。
学生准备教材、作业本等。
教学过程:
Unit1物质的变化
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
第一课:水的物态变化
教学内容:
1.通过观察实验,理解水的三种物态变化,即液态、固态和气态。
2.理解水在不同物态下有不同的性质和用处。
学习活动:
1.向学生展示水在不同物态下的图片,引导学生观察水的不同形态。
2.组织学生观察实验,观察水的蒸发和冰的熔化过程。
3.引导学生讨论水的不同物态下的性质和用处。
第二课:固态物质的变化
教学内容:
1.通过实验,观察不同固态物质的变化过程,如燃烧、溶解等。
2.理解固态物质的变化过程和规律。
学习活动:
1.向学生展示一些固态物质的图片,引导学生观察固态物质的特点。
2.组织学生进展实验,观察不同固态物质的变化过程。
3.引导学生总结固态物质的变化规律。
Unit2水的变化
第一课:水的蒸发和沸腾
教学内容:
1.通过实验,观察水的蒸发和沸腾过程,理解水的变化规律。
2.理解水蒸气的性质和用处。
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
学习活动:
1.向学生展示实验器材和实验模型,引导学生猜想水蒸发和沸腾的过程。
2.组织学生进展实验,观察水的蒸发和沸腾过程。
3.引导学生总结水的蒸发和沸腾的规律。
第二课:水的结冰和融化
教学内容:
1.通过实验,观察水的结冰和融化过程,理解水的变化规律。
2.理解冰的性质和用处。
学习活动:
1.向学生展示实验器材和实验模型,引导学生猜想水的结冰和融化的过程。
2.组织学生进展实验,观察水的结冰和融化过程。
3.引导学生总结水的结冰和融化的规律。
Unit3空气
第一课:空气的存在和压力
教学内容:
1.通过实验,观察空气的存在和压力。
2.理解空气的性质和用处。
学习活动:
1.向学生展示实验器材和实验模型,引导学生猜想空气的存在和压力。
2.组织学生进展实验,观察空气的存在和压力。
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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