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2025-01-08 发布于广东
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基于DIKW模型认知图式的《农书》信息可视化设计与研究.docx

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基于DIKW模型认知图式的《农书》信息可视化设计与研究

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

DIKW模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

农书的历史与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1中国古代农书发展简史．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.2代表性农书及其贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

认知图式理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.1图式的定义与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.2认知图式在信息处理中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

信息可视化原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1视觉编码原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2可视化工具与技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

三、《农书》内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

《农书》文本解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.1结构框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

1.2主要章节内容提要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

《农书》知识体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1农业生产知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2农事活动规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3农民生活智慧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

《农书》中体现的DIKW关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1从数据到信息的转换．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.2从信息到知识的升华．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3从知识到智慧的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

四、《农书》信息可视化设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

设计理念与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

1.1用户需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.2设计原则确立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

可视化元素选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.1图形符号系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.2色彩搭配方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.3文字说明规范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

可视化表达方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

交互设计考量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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