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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

幼儿园大班《毕业诗》教案优秀

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《语言艺术》的第四章《诗歌欣赏与

创作》，详细内容为《毕业诗》。这首诗以温馨的语言回顾了幼儿园

生活的点滴，表达了对老师、同伴的感谢和不舍，以及对小学生活的

期待。

二、教学目标

1.理解并感受诗歌《毕业诗》的意境，培养幼儿对诗歌的欣赏能

力。

2.学会表达自己的情感，培养幼儿的感恩和团队合作精神。

3.能够独立朗诵《毕业诗》，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解诗歌的意境，独立朗诵诗歌。

教学重点：学会表达情感，培养团队合作精神。

四、教具与学具准备

教具：投影仪、图片、录音机、诗歌《毕业诗》的挂图。

学具：幼儿用书《语言艺术》、彩笔、画纸。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织幼儿讨论：“你们马上就要毕业了，你们想对老师和小

伙伴们说些什么？”引导幼儿表达自己的情感。

2.诗歌欣赏（10分钟）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

教师播放《毕业诗》录音，引导幼儿感受诗歌的意境。同时，展

示挂图，帮助幼儿理解诗歌内容。

3.例题讲解（5分钟）

教师挑选诗歌中的一个片段进行讲解，如：“感谢老师，像妈妈

一样关心我们。”引导幼儿学会感恩。

4.随堂练习（5分钟）

教师分发幼儿用书，指导幼儿跟读诗歌，并进行分组朗诵比赛。

5.诗歌创作（5分钟）

教师引导幼儿以小组为单位，创作一首关于毕业的诗歌。在此过

程中，培养幼儿的团队合作精神。

6.展示与评价（10分钟）

每组幼儿展示自己的创作成果，其他幼儿进行评价，教师给予鼓

励和指导。

六、板书设计

1.《毕业诗》

2.内容：

（1）诗歌原文

（2）重点词汇：感谢、关心、友谊、期待

（3）幼儿创作诗歌示例

七、作业设计

1.作业题目：请小朋友回家后，为老师和小伙伴们写一首毕业诗。

2.答案示例：

（1）感谢老师，像妈妈一样关心我们。

（2）感谢小伙伴，陪伴我度过快乐时光。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

（3）期待小学生活，迎接新的挑战。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在情感表达、团队

合作等方面的进步，及时调整教学方法。

2.拓展延伸：

（1）开展“毕业主题”活动，如制作毕业纪念册、举办毕业典礼

等。

（2）组织幼儿参观小学，提前了解小学生活，为幼小衔接做好准

备。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定。

2.实践情景引入环节的设计。

3.诗歌创作环节的指导。

4.作业设计的具体性和可操作性。

5.课后反思及拓展延伸的深入性。