课文《盼》赏析课件.pptxVIP

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情境导入每个人在成长de过程中,都会对未来充满期盼.有de人盼望春天快快来临,有de人盼望假期快快来到,有de人盼望自己快快长大……本文中de小女孩从收到妈妈送de新雨衣de那刻起,就强烈地期盼着雨de到来.让我们跟随作家铁凝一起去感受那份期盼吧！

作者简介铁凝:一九五七年生于河北省赵县,当代著名作家,现任中国文联主席、中国作家协会主席.主要著作有《玫瑰门》《无雨之城》《大浴女》《麦秸垛》《哦,香雪》《孕妇和牛》以及散文、电影文学剧本等百余篇（部）.

我会写袖篷缩疯柜甩嚷喧xiùpénɡsuōfēnɡɡuìshuǎirǎnɡxuān瓦wǎ

词语表斗篷情况袖子瓦蓝预报遮盖讲座油锅酱油闹钟逗引嘴唇楼梯

妙解课文默读课文,说说这篇课文是按照什么顺序来写de,主要写了什么事.课文按照事情发展de顺序讲述了妈妈送“我”一件新雨衣后,“我”渴盼下雨,渴盼雨天穿新雨衣出门,以及最终如愿穿上了新雨衣,在雨中尽享快乐de事.

事情发展de顺序盼de起因盼de过程盼de结果

盼de起因有一天,妈妈下班回来,送给我一个扁扁de纸盒子.我打开一看,是一件淡绿色de、透明de新雨衣.我立刻抖开雨衣就往身上穿.怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式de:手在雨衣里缩着,什么也干不了.穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么.颜色样式好处从“立刻”一词可以看出“我”急于穿上雨衣de心情,为下文盼下雨作铺垫.

盼de过程我开始盼着变天.可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝de,夜晚又变成满天星斗.我de雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里.每天在放学de路上我都这样想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报总是“晴”呢?采用反复de手法,连用两个“一直安安静静地躺”,强调了“我”一直没有穿雨衣de机会,突出了“我”盼雨不得de失望de心情.

请默读第四～一七自然段,思考:（一）作者在这部分主要按什么顺序采取了什么描写手法突出“盼”?（二）在这部分里,三处雨景de描写写出了“我”怎样de心情?

（一）主要通过雨前、雨中、雨后场景de描写,人物de语言、动作、心理活动描写来突出“盼”.

雨前场景描写有一天,快到家时,路边de小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑.还用问,这是起了风.“沙啦啦地喧闹”“嘻嘻地笑”用拟人de手法写出了起风时小杨树de变化,突出了“我”预知要下雨时惊喜de心情.

雨中场景描写吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去.这句话运用拟人de修辞手法,生动贴切地写出了“我”迫切地想到雨里去de心情.

雨后场景描写说来也怪,雨果真像我希望de那样停了.四周一下子变得那样安静.我推开窗子,凉爽de空气扑了过来,还带点儿腥味.路灯照着大雨冲刷过de马路,马路上像铺了一层明晃晃de玻璃；路灯照着路旁de小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙.可雨点要是淋在淡绿色de雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看.我扑到自己de床上,一心想着明天雨点打在雨衣上de事.

雨后场景描写把湿漉漉de马路比喻成像铺了一层明晃晃de玻璃,把小杨树上de雨珠比喻成珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后de美景,表现了“我”对下雨天de喜爱.

小结三处雨景描写,写出了“我”不同de心情:第一处写了令“我”兴奋de雨景,因为“我”觉得自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令“我”担心de雨景,因为“我”害怕今天雨下得太大,明天就不会下雨了；第三处写了雨停后de宁静.这三处de描写都烘托出“我”对下雨de渴望,对穿新衣de渴盼de心情.

盼de结果第二天早晨一睁眼,四周还是静悄悄de.我决心不再想什么雨不雨de.谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠.我还以为是树上掉下来de,直到我仰着头躲开树,甜丝丝de雨点儿又滴到我嘴唇上时,我de心才又像要从嗓子里蹦出来一样.我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说:“从嗓子里蹦出来”运用夸张de修辞手法,写出了“我”内心de激动、兴奋.

层次梳理起因经过收到与众不同de新雨衣如愿穿上新雨衣晴天盼雨天雨天盼出去盼结果

汇报人:XXX汇报时间:XX年XX月人教版小学语文二年级上册精品课件葡萄沟

情境导入葡萄沟位于吐鲁番市东北一一千米de火焰山峡谷中.它南北长约八千米,东西宽约零.六千米,最宽处可达二千米.沟中绿荫蔽日,到处是葡萄架,村舍农家错落有致.

课文解读沟产梨份种搭棚淡够好收