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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
初中八年级物理下册
全册说课稿
士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
初中八年级物理下册全册说课稿
6.1《电压》说课稿
一.教材分析:
1、地位与作用:
本节是义务教育课程标准实验教科书物理八年级下册第六章第一节
的内容。电压是在学习了电流之后的又一个重要的电学基本物理量,
也是下一章欧姆定律中一个重要的环节。
2、教学目标:
(一.)知识与技能
1.知道在同等条件下,电压越大,小灯泡的亮度越亮.
2.了解要在一段电路中产生电流,它的两端就要有电压。
3.知道电压的单位及单位换算,记住干电池及家庭电路电压值。
4.知道电压表的用途与符号,能用学过的电流表使用方法来学习电压
表的使用。
(二).过程与方法
在初中认识电源、电压、电流关系的过程中,感受推理方法。
(三).情感、态度与价值观
有认识电压表和正确使用电压表的愿望。
三、教学重点、难点:
教学重点:电压概念
教学难点:电压表的使用。
(四)、教学准备:
两节干电池、小灯泡、小灯座,开关、若干导线、电压表
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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
初中八年级物理下册全册说课稿
二.说学情
八年级的学生在学习物理过程中已经掌握了一些物理学习方法,同时
初二的学生又有强烈的求知欲和好奇心,特别对实验感兴趣,但正处
于感性认识向理性认识,从形象思维向在上学期学习了电的一些内容
后对电压在授课中实验尽量让学生上台来展示。
三.说教法
八年级的学生在上学期已经学了一部分电学知识,对于电路、电流比
较熟悉。所以我采用如下方法进行教学:
1.温故而知新:让学生复习旧知识,连接电路,把熟悉的知识点转化
为我们要学习的电压知识。
2.一般规律法:电压是一个物理量,在学习物理过程中,所有的物理
量都要从四个方面来描述,在授课中,让学生用学习物理量的方法来
学习电压。3、对比法:采用回忆电流表的使用来总结电压表的使用
四.教学设计
我校开展“先学后教,当堂训练”的教学模式我没有实践过,通过
多年的教学经验,我料想电压用一课时不够,所以将电压改为两课时,
第一课时重点认识电压概念、电压表的初步使用规则。第二课时重点
是电压表的使用及在电路中的连接。
课题电压
三.小结
教学过程:
一.复习上学期学过的电源引入新课
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士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?——《论语》
初中八年级物理下册全册说课稿
提问1:谁还记得我们讲过的电源?它在电路中有什么作用?(学生
回忆讨论后获得:提供电能或提供电路中有电流)
接着提问2:你还记得哪些装置就是电源。(学生可能回答:干电池、
发电机等)
教师出示要做的实验仪器,提问3:谁能让小灯泡发光?鼓励学生上
台连接电路。(如果学生用了两节电池,
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