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君子忧道不忧贫。——孔丘
篇一:《小班幼儿成长档案模板》
小班幼儿成长档案
青岛市南区教育第二幼儿园
我的姓名
我的生日我的属相我的身高我的体重我的班级我的老师{小班《幼
儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
我在年月日
被评为宝宝
篇二:《幼儿成长档案小班》
幼儿成长档案中班
幼儿成长档案中班
篇三:《小班幼儿成长档案》
目录
1--我的小档案5--我的全家福2--第一天入园的我6--我的成长足迹
3--活动中的我们7--小手拉大手4--活动中的我8--我的作品{小班《幼
儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
我的小档案
我的姓名
我的班级照片里的我最喜欢的食物
最大的优点最喜欢的颜色
最喜欢的人
最喜欢的玩具最大的心愿
入园前的我
活动中的我们
君子忧道不忧贫。——孔丘
活动中的我
篇四:《小班幼儿成长档案模板》{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么
写}.
小班幼儿成长档案（下）
张家港市金港中心幼儿园
1{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
我的姓名
我的生日我的属相我的身高我的体重我的班级我的老师
2
我喜欢的人
我喜欢的玩具
我喜欢的动物
我喜欢做的事
我喜欢去的地方3
（可以是照片，也可以画表情）
4{小班《幼儿成长档案》（我上幼儿园了）老师的话怎么写}.
5
篇五:《小班幼儿成长档案观察记录的思考》
小班幼儿成长档案观察记录的思考
1问题提出
不同的家庭有着遗传素质和不同的生活环境，且小班幼儿年龄小，
心理发展尚不成熟，活动和思维的独立性较弱，还不具备像成人那
君子忧道不忧贫。——孔丘
样的对环境的辨别能力和改造能力，因此受环境的影响很大，也由
此决定了他们的有着不同的个体差异。
幼儿成长档案不仅可以详实地记录幼儿多元化的的成长历程、发
展状态，让每位幼儿与自己的过去、现在和将来进行比较，具有动
态研究幼儿的特征，同时也是密切儿童-教师-家长间关系的纽带，
带动和促进三者的共同成长和提高。因此把幼儿成长档案作为教师
研究幼儿、因人施教的依据是颇具价值的。
2小班幼儿成长档案的记录方法
2．1小班幼儿成长档案记录方法的特殊性
幼儿成长档案是我们幼儿教育使用的一种评价方式，有别于我们
以往的个
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