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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

树枝搭桥课程设计思路图

一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握树枝搭桥的基本原理，理解桥梁结构的稳定性和承重性。

2.学生能够描述不同类型的桥梁结构，并解释其特点和适用场景。

3.学生能够了解树枝搭桥在自然环境中的应用和价值。

技能目标：

1.学生能够运用所学的原理，设计并搭建一个稳定且具有一定承重能力的树枝

桥。

2.学生能够通过观察、实验和分析，优化树枝搭桥的结构和材料选择，提高桥

梁的性能。

3.学生能够运用团队合作和沟通技巧，与同伴共同完成树枝搭桥的任务。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对自然材料的认识和尊重，提高环保意识和可持续发展的观念。

2.学生通过实践活动，培养创新思维和问题解决能力，增强自信心和成就感。

3.学生在团队合作中学会互相尊重、倾听和协作，培养良好的团队合作精神和

社交能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求：

本课程是一门实践性强的科学课程，结合了物理和工程学科的知识。学生处于

小学高年级阶段，好奇心强，喜欢动手操作和探索。教学要求注重培养学生的

实践能力、创新思维和合作精神。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

二、教学内容

1.引入桥梁结构与稳定性概念：通过课本第二章“结构与力”的内容，介绍桥

梁的基本结构和受力原理，分析影响桥梁稳定性的因素。

2.探究不同类型的桥梁结构：依据课本第三章“桥梁的种类与特点”，学习梁

桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥梁的结构和特点，讨论其适用场景。

3.树枝搭桥设计与制作：结合课本第四章“动手实践：树枝搭桥”，引导学生

运用所学知识，设计并搭建一个具有稳定性和承重能力的树枝桥。

-设计阶段：明确桥梁的尺寸、形状、材料等要求，进行初步设计。

-制作阶段：根据设计图纸，选择合适的树枝材料，进行搭建和连接。

4.性能测试与优化：参考课本第五章“桥梁性能测试”，对搭建的树枝桥进行

承重测试，观察并分析其性能，指导学生进行优化改进。

5.团队合作与展示：以小组为单位，展示搭建的树枝桥，分享设计思路、制作

过程和测试结果。

教学内容安排与进度：

第一课时：引入桥梁结构与稳定性概念，了解影响桥梁稳定性的因素。

第二课时：探究不同类型的桥梁结构，分析其特点和适用场景。

第三课时：树枝搭桥设计与制作（设计阶段）。

第四课时：树枝搭桥设计与制作（制作阶段）。

第五课时：性能测试与优化，团队合作与展示。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解桥梁结构与稳定性、不同类型

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

桥梁的特点等理论知识，帮助学生建立基本概念。结合课本中的图文资料，使

学生更好地理解和掌握。

2.讨论法：针对桥梁种类与特点、树枝搭桥设计等方面的问题，组织学生进行

小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的桥梁案例，分析其设计原理、结构特点和应

用场景，让学生从实际案例中汲取经验，提高问题解决能力。

4.实验法：组织学生进行树枝搭桥的实践活动，让学生亲自动手操作，观察和

记录实验现象，培养学生的实践能力和观察能力。

5.合作学习法：将学生分成小组，共同完成树枝搭桥的设计、制作、测试和展

示等任务，