【教学设计】高考英语完形填空解题思路指导(教案).doc

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高考完形填空解题思路指导

【教材与教学对象分析】

完形填空是考察学生阅读与语言综合运用能力的题目，对学生来说是具有高难度的。学生对于语言知识的积累不够，阅读能力达不到一定高度，特别对完形填空题考察的实质不清楚，做题经验只停留在文字表面的重复、常识等技巧上。本节课欲从一个切入点，即完形填空设空的依据——上下文的连贯与衔接，引导学生根据篇章的具体语境，语义连贯和词句衔接的特点，在上下文中找出提示词（关键词），选出最佳答案。

【教学目标】

知识目标：

学生能明白完形填空考察的实质：选出能使短文意思通顺、前后连贯、结构完整的最佳答案。

学生能在完形填空训练中读懂相关文章、语段，运用相关词汇、句法等语言知识。

能力目标：

学生能在完形填空训练中根据不同语境选词。

学生能在老师的指导下，在训练中体验出完形填空的解题技巧：根据上下文中的提示语敲定答案。

情感目标：

学生能明确完形填空“有法可依”，树立做完形填空的信心。

学生学会小组团结协作，学会倾听和虚心学习。

【教学重难点】

教学重点：

引导学生领悟完形填空“上下文衔接与连贯”的特点，根据相应的提示语找出答案。

教学难点：

学生能在上下文自行找准提示语，并进行讲解。

【教学方法】

比较法，体验法，归纳法，演绎法，小组合作等。

【教学步骤】(见第2页)

Steps/Time

Ss’Activities

T’sActivities

Intention

Step1

Greetingsandleadin.

(2‵)

RespondstotheT.

Q1:Whatisdifficultforyouinclozetest?

Q2:Doyouknowwhatshouldyoudoinaclozetest?

(Compareclozetesttocompletinganunfinishedpicture.)

问题激活学生；

引出下一任务。

Step2

Presentingofcontext.

(5‵)

Giveanswersbasedondifferentsituations.

Presenttwosentenceswithdifferentanswersbasedondifferentcontexts.

体验“语境”在完形中的重要作用。

Step3

Practiceandexperiencingonsentencesandshortpassages

(13‵)

1.Readthefourgroupsofsentencesandchoosetherightanswers.Markthehints/keywordsinthecontexts.

2.Readaloudthreeshortpassages.Identifythestyleofeachone.Thenchoosetherightanswersandmarkthehintsinthecontexts.

1.AsktheSstochoosethebestanswerstothefoursentencesandinstructthemtofindoutthehints.

2.HelptheSsidentifythestyleofeachshortpassageandinstructthemtofindoutthehintstotheanswers.

体验；

观察；

领悟；

归纳。

Step4

Discussionandpracticeonapassage.

(15‵)

1.Readthewholepassageinsilence.Understandthecontext.

2.(Groupworkof4)Discusstochoosethebestanswersandmarkthehints.

Goaroundandoffersomehelpifneeded.

运用。

Step5

Correctionandpresentation

(9‵)

1.Checktheanswers.

2.Discusspresenthowtheygetthehintstotheanswersthattheyjustcorrect.

1.Choosethe4fastestgroupstopresenttheiranswers