北师大版三年级上册数学第三单元教案.pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

北师大版三年级上册数学第三单元教案

三千克、克、吨

单元教学目标：

1、结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中感受并认识质量单位克、千

克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念。

2、掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算。

3、了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法，了解用秤可以称物体的轻

重。

4、能结合生活实际，在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题，

进一步感受数与生活的密切联系。

单元教学重点难点：

1、重点

感受并认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，

建立清晰的质量单位的感念。

2、难点

吨的质量概念的建立。

课时安排：5课时

1、有多重（千克和克的认识）

一、教学内容：教科书第21-22

二、教学目标：

1、结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，

初步建立千克、克的质量观念。

2、掌握“1千克=1000克”，并能进行简单的换算。

3、体验数学与实际生活的联系，感受数学就在身边。

三、教学重难、点：感受并认识质量单位千克和克，建立千克、克的质量观念。

四、教学方法：

五、教具准备：课件、大米、台秤

六、教学过程：

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（一）、设情景，感知轻重。

1、游戏导入。教师请三位学生做“背一背”的游戏。

2、实践体验。教师再请学生掂一掂桌上或带来的物体，感受物体的轻重并互相说一说。

（二）、实践体验，建立概念。

1、认识称（出示课件）

教师先让学生说说要知道物体到底有多重，可以怎么办。再让学生说说看到过哪些称，教师

利用课件出示各种称的图片。

2、建立千克的质量概念。

（1）称一称：请学生用台秤或弹簧称称一下两袋盐的质量，感知1千克。

（2）掂一掂：请学生掂一掂两袋盐的质量，感受1千克。

（3）估一估：请学生拿一个塑料袋装苹果，再掂一掂，估计一下大约几个苹果是1千克，

然后再称一称，互相说说1千克苹果大约有几个。

（4）找一找：请学生在组内找一找哪些物体的质量也大约是1千克，并称一称，掂一掂。

（5）猜一猜：1千克棉花和1千克铁哪个重。

（6）拎一拎：让学生拎2千克的大米，感受2千克的质量。

（7）说一说：让学生说说以千克为单位的生活中熟悉的物品。

（8）小结：生活中常用千克做单位表示物体有多重。

3、建立克的质量概念

参照千克的教学过程，先让学生感受建立比千克要小的质量单位的必要性，再让学生通过称

一称、掂一掂、找一找、说一说等实践活动，感受和建立克的质量概念。称物体质量时，教

师可以用天平帮助学生称，主要应让学生感受到一些常见物品的质量。并让学生说说生活中

常看到的以克为单位的物品。

4、单位换算

（1）让学生通过称一称、算一算等活动，理解1千克=1000克。如可以通过称2袋500克

的盐，也可以称5袋200克的米等活动。

（2）“kg”表示“千克”，用“g”表示“克”，并让学生说说在哪儿看见过这种符号。

（三）、巩固练习