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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

2022年版义务教育语文课程标准测试题

一、填空。

1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的（）、

（）课程。（）与（）的统一，是语文课程的

基本特点。

2.语文课程致力于全体学生（）的形成与发展，为学生

学好其他课程打下基础。

3.义务教育语文课程围绕（）根本任务，充分发挥其独特的

（）功能和奠基作用，以促进学生（）发展为目的。

4.语文课程以（）、（）、

（）、（）等语文实践活动为主线，

综合构建素养型课程目标体系。

5.义务教育语文课程以（）为基础，以（）为

主线，以（）为引领，以（）为载体，整合学习内

容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。

6.语言运用是指学生在()实践中，通过主动的()、

()和()，初步具有良好语感。

7.思维能力是指学生在语文学习过程中的（）、

（）、（）等认知表现，

8.思维能力主要包括（）、（）、

（）、（）和（）。

9.思维具有一定的(）、（）、（）、（）、

批判性。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

10.课程总目标第五条：能根据需要，用书面语言（）、

（）地表达自己的见闻、体验和想法。

11.课程总目标第九条：能借助不同媒介表达自己的见闻和感受，学

习（）、（）和（），形成健康的审

美情趣。

12.课程目标中第一学段关于标点符号的要求（）课文中出现的常

用的标点符号，在阅读中体会（）、（）、（）所表达的不

同语气。

13.课程目标中第一学段关于阅读的要求：借助（）阅读；阅读

浅近的（）（）（），向往美好的情境，关心自然和

生命，对感兴趣的（）和（）有自己的感受和想法，并

乐于与（）。

14.课程目标中第一学段关于表达交流中