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小学生科学探究过程中的心理因素研究论文

摘要：本文旨在探讨小学生科学探究过程中的心理因素，分析其对学生科学探究能力的影响，并提出相应的教学策略。通过对小学生心理特点、探究过程中的情感态度以及同伴互动等方面的研究，为提高小学生科学探究能力提供理论依据和实践指导。

关键词：小学生，科学探究，心理因素，情感态度，同伴互动

一、引言

（一）1.小学生心理特点对科学探究的影响

在科学探究过程中，小学生的心理特点对探究效果具有重要影响。首先，小学生的好奇心和求知欲是其进行科学探究的内驱力。好奇心驱使小学生对未知事物产生兴趣，激发他们主动探索的欲望。然而，好奇心过强可能导致小学生对探究过程产生焦虑和紧张，

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