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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

三年级下册综合实践总结（通用15篇）

2022-06-21

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况

加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，

让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编为

大家收集的三年级下册综合实践总结，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

三年级下册综合实践总结篇1

本学期，我以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学

会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实

践活动，获得健全的、创造的人格发展。现将本学期工作总结如下：

一、学生情况分析

三年级共三个班，有学生人，三年级学生相对来说，年龄小、好

动，有些学生很听话，好学，也有一部分学生懒散，顽皮。

二、教学活动完成情况

1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“科学实验”“人与

自然”等侧面提炼主题。让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，

学习劳动技巧；让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环

保实践。让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。

2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”

教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出

了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。因此，

我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会

角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任

地、智慧而有创意地生活。

3、学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差

异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学

生选择适合自己的研究方法。从参与研究的对象来看，可以采用个人

独立探究的方式、小组合作探究的方式。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

三、具体实施方案：

以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的

自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程

的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育

于一体，来体现活动主题的综合性。

1、加强学习，更新观念、提高认识。

综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课

改中的一个难点，如何突破这一难点：首先组织本年级教师认真学习

理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、

特点、目标、内容、原则、评价及管理。

2、积极行动，努力探索、使综合实践活动多样化。

综合实践活动课程是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，

它有着更大的创新空间。如关注自然、研究自然；跟随父母一日，体

验父母的劳动辛苦等等；与学科教学相结合，如语文课前的查阅背景

资料，课后拓展背景资料等等；充分利用学校的已有设备，开辟校外

活动基地，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。

3、投入实践，让学生走进综合课程。

学生最感兴趣的是活动，在活动中他们能锻炼自己的动手能力，

操作能力和合作能力，因此，我们三年级老师结合学生的年龄特点，

组织了各种各样的实践活动，我们让学生饲养小动物，如小青蛙、小

金鱼。种花、养草，如种植水仙花，大蒜和兰花等。

总之，在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得