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口语交际:辩论
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u请同学们齐背《两小儿辩日》。说说两个小孩的观点分别是
什么。
人物观点依据
日始出时去人近,日初出大如车盖,及日中则如
一儿
而日中时远也。盘,此为远者小而近者大乎。
日初出远,而日中日初出沧沧凉凉,及其日中如
一儿
时近也。探,此为近者热而远者凉乎
u两个小孩通过“辩斗”的方式来解决遇到的分歧,这就是辩论。
梳理流程,指导辩论
【辩论前,要做充分的准备】
1.注意事项:
有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点
的材料,也要搜集能反驳对方观点的材料。
选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
2.搜集的材料类型:
理论型材料:支持己方观点的理论依据。
故事型材料:历史典故或文学作品中能证明己方观点的故事。
现实案例型材料:现实生活中发生过的真实案例往往更有说
服力。
名言型材料:名言兼具简洁性和权威性,是常用的辩论材料
之一。
3.整理、归纳材料:
根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多,可以把要
点记在卡片上。
将全班同学分为四组,每组同学共同选择下面一
个最感兴趣的话题,然后用抽签的方式决定正反两方,
并分别搜集材料,每个同学课前填好辩论材料卡。
电脑时代需要/不需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
选自“课前预学单”
辩论材料卡
辩论话题人们通过竞争/合作取得更大的成功
我的观点人们通过合作取得更大的成功
俗话说:“三个臭皮匠,顶个诸葛亮。”这句话告诉我们人多智慧
1多,只有善于合作,发挥集体的力量,才能取得更大的成功。
辩论
材料三国时期,孙权和刘备联合起来共同抗曹,奠定了三国鼎立的局面;
2《资本论》的诞生,不也是马克思和恩格斯合作的结晶吗?
的要
在野火烧来之际,那成千上万只正在“运货”的蚂蚁,为了逃生,
点
做出了一个令人震惊的举动:众多蚂蚁迅速聚拢,抱成一团,然
3后像滚雪球一样飞速滚动,逃离火海。面对这不可能逃避的灾难,
蚂蚁们选择了合作。因为只有合作,大多数蚂蚁才能躲过这场灾
难,所以通过合作才能取得更大的成功。
选自“课前预学单”
辩论赛视频
总结规则
辩论赛人员:主持人1名,双方辩手各4名
辩论赛流程:
1.开场介绍:主持人组织辩论会,宣布正方、反方观点。
2.陈述观点:由正方开始,双方“主辩”开篇陈词,每方2分钟。
3.自由辩论:由正方开始,正反双方所有辩手都要参加,并交替
发言,时间3分钟,每人发言时间在30秒内。
4.总结陈词:由反方开始,双方推选一名代表总结陈词,每方1
分钟。
活动一:将下面一辩的立论陈词补充完整。
尊敬的主持人、评委、反方辩友,大家好。我方的观点是_电__脑_时__
代__需__要__练__字_。
第一,_汉__字__书_法__有__极__高__的_民__族__文__化__意_义__,__认__真__练_字__是__对__中__华__优_秀__传__统_
文__化__的__继_承__和__发__扬__。第二,练__字__能__够__磨__炼_人__的__心__性__。_古__语__云__:__“_古__之__善__书_
者__多__寿__,_心__定__故__也__。_”__现__代__社__会_,__人__们__生__活__节_奏__快__,__心__情_容__易__浮__躁__,_练__字__可_
以__让__人__的__心_态__变__得__平__和__。第三,汉__字__具__有__很_高__的__艺__术__价_值__,__被__誉__为__“_无__言_
的__诗__、__
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