第1讲 力 （讲义）-【划重点】（人教版）（原卷版）.docxVIP

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第1讲力

——划重点之精细讲义系列

考点1

力的概念和作用效果

考点2

力的三要素及作图

考点3

弹力的概念及产生条件

考点4

弹簧测力计的使用及原理实验探究

考点5

重力的概念及计算

考点6

重心及作图

考点1：力的概念和作用效果

1.力

（1）概念：力是物体对物体的作用。

（2）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。

（3）力的相互作用：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在同一直线上和不同物体上）。

对力的相互性的理解：

=1\*GB3①力是成对出现的，且力的作用是相互的，所以施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体，二者互为施力、受力物体。

=2\*GB3②力是物体间的相互作用，因此当发生力的作用时，至少要有两个物体，单独一个物体不存在力的作用。

=3\*GB3③相互接触的物体可能没有力的作用，不接触的物体之间可能有力的作用，力的产生与接不接触无关。比如磁铁吸引铁球。

=4\*GB3④物体间力的作用是同时产生、同时消失的，没有先后之分。

（4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变（力可以改变物体的形状）。

【典例1】关于力的概念，下列说法正确的是（）

A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有了力

B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力

C．相互接触的物体之间，一定存在力的作用

D．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用的物体必须相互接触

【典例2】下列关于力的说法正确的是（）

A．力的国际单位是牛顿，简称牛，用大写字母“N”来表示

B．不接触的物体，彼此间不可能发生力的相互作用

C．托起一只鸡蛋，大约需要10牛的力

D．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明石头对鸡蛋的力大于鸡蛋对石头的力

【典例3】下列说法中，错误的是（）

A．力不能脱离物体而存在

B．物体间发生力的作用时，一定有受力物体和施力物体

C．用磁铁靠近铁钉，磁铁对铁钉有吸引力，铁钉对磁铁没有吸引力

D．马拉车时，马对车有向前的拉力，同时车对马有向后的拉力

【典例4】下列图片中，力的作用效果与其他三组不同的是（????）

A．接住垒球 B．拉开拉力器

C．顶回足球 D．投出篮球

【典例5】“棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷”，下图是2023年6月22日端午佳节中华龙舟（福建·福州站）比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力的作用是的，又说明力可以改变物体的。使龙舟前进的力的施力物体是。

【典例6】体育课上踢足球时，使脚感到疼的力的施力物体是；踢球的不同位置，球的旋转方向不同，表明力的作用效果与有关。

【典例7】如图所示的情景主要说明了力可以改变物体的，守门员用力按足球时，足球会发生??。

【典例8】如图是物理教材中的两幅插图，甲图表示小铁球受磁铁作用的情况，说明力可以改变物体的；乙图是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明。

【针对练习1】人们为了纪念该科学家对物理学的贡献，将其名字命名为力的单位的是（）

A．牛顿 B．伽利略 C．爱因斯坦 D．李政道

【针对练习2】下列关于力的说法中，不正确的是（）

A．“孤掌难鸣”说明一个物体不会产生力

B．“卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋受到的力大于石头受到的力

C．“荷动知鱼散”中的“荷动”是由于荷叶受到力的作用改变了运动状态

D．“风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状

【针对练习3】关于下列情境中，说法错误的是（）

A．图甲钓鱼线对竿的拉力使钓鱼竿发生形变

B．图乙瓶对海绵的压力使瓶子发生形变

C．图丙球拍对球的作用力改变球的运动方向

D．图丁脚踢球的力改变球的运动状态

【针对练习4】关于力的概念，下列说法正确的是（）

A．两个相互不接触的物体不会产生力

B．一个物体是受力物体的同时也一定是施力物体

C．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的大小有关

D．鼓掌时一个人的左手拍右手，说明一个物体也可产生力

【针对练习5】力作用在物体上会产生不同的作用效果，下列四幅图中力的作用效果相同的是（）

A．甲图和乙图 B．乙图和丙图 C．丙图和丁图 D．甲图和丙图

【针对练习6】如图所示，一名运动员站在跳板上，图中F1表示运动员对跳板的压力，F2表示跳板对运动员的支持力。则（

A．F1和F

B．F1和F

C．先有力F1，后有力

D．F1和F

【针对练习7】下列关于力的说法中，正确