户外公园采访课程设计.docx

户外公园采访课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握采访的基本概念、方法和技巧，了解户外公园作为采访背景的相关知识。

2.学生能运用所学知识，针对户外公园的主题进行有效的问题设计，完成一次实地采访。

技能目标：

1.学生能够独立或合作完成采访提纲的制定，提高策划和执行采访的能力。

2.学生在采访过程中，能够运用倾听、提问、记录等技巧，提高沟通和表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过户外公园采访活动，培养对自然环境的热爱和保护意识，增强社会责任感。

2.学生在采访过程中，学会尊重他人，理解不同观点，培养团队协作精神和积极向上的学习态度。

课程性质：本课程为实践性较强的户外采访课程，结合所学知识，提高学生的采访技能和沟通能力。

学生特点：考虑到学生所在年级的特点，已具备一定的知识储备和采访基础，对户外活动充满兴趣。

教学要求：教师需引导学生结合课本知识，进行实地采访实践，注重培养学生的实际操作能力和综合素质。通过分解课程目标，使学生在实践中达成具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

和“一、教学内容”作为标题标识，再开篇直接输出。不要带表格和邮箱电话，正文不要带原标题和附件。

一、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本第四章“新闻采访与报道”的内容，组织以下教学大纲：

1.采访基础知识：

-采访的定义与重要性

-采访的类型与特点

-采访的基本原则与技巧

2.实地采访准备：

-采访主题的选定（户外公园为主题）

-采访提纲的制定

-采访对象与场地的联系与确认

3.实地采访实践：

-倾听与提问技巧的应用

-记录与整理信息的方法

-采访过程中的沟通与协作

4.采访后的整理与分析：

-采访资料的整理与归档

-采访心得的分享与讨论

-采访成果的展示与评价

教学内容安排与进度：

第一课时：介绍采访基础知识，学习采访的原则与技巧。

第二课时：选定采访主题，制定采访提纲，联系采访对象与场地。

第三课时：进行实地采访实践，应用所学技巧，进行有效沟通。

第四课时：整理采访资料，分享心得，进行成果展示与评价。

教学内容与课本紧密关联，确保科学性和系统性，旨在通过理论与实践相结合的教学方式，提高学生的采访技能和综合素质。

三、教学方法

本课程将采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高主动参与性，并与课本内容紧密关联。以下为具体教学方法的选择与应用：

1.讲授法：

-在介绍采访基础知识阶段，运用讲授法对采访的定义、重要性、原则与技巧等进行系统讲解，为学生奠定理论基础。

-结合课本案例，讲解采访成功与失败的原因，使学生深入理解采访技巧在实际中的应用。

2.讨论法：

-在制定采访提纲阶段，组织学生进行小组讨论，共同探讨户外公园采访的主题和问题设计。

-在采访后整理与分析阶段，引导学生相互分享心得，开展讨论，以促进学生间的交流与思考。

3.案例分析法：

-通过分析课本中的采访案例，使学生了解不同场景下的采访策略，提高问题设计能力。

-对实地采访实践中的成功与失败案例进行分析，总结经验教训，提升学生的采访技巧。

4.实验法：

-安排学生进行实地采访实践，使他们在实际操作中运用所学知识，提高采访能力。

-在采访过程中，鼓励学生尝试不同的采访方法与技巧，观察效果，从而提高沟通与表达能力。

5.互动式教学：

-鼓励学生在课堂上提问、发表见解，教师及时给予反馈，提高学生的参与度和积极性。

-在采访实践过程中，教师进行现场指导，针对学生的表现给予建议和指导，帮助他们改进采访技巧。

6.小组合作学习：

-将学生分为小组，共同完成采访提纲的制定、实地采访实践及采访后资料的整理与分析。

-小组合作学习有助于培养学生的团队协作能力，提高采访活动的效率与质量。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和分享心得环节的积极性，占总评估的20%。

-小组合作：评估学生在小组活动中的协作能力、责任感和贡献度，占总评估的20%。

2.作业：

-采访提纲：评估学生制定的采访提纲的完整性和创造性，占总评估的20%。

-采访报告：评估学生对实地采访的总结、分析与反思，占总评估的20%。

3.考试：

-知识测试：采用闭卷考试形式，测试学生对采访知识点的掌握，占总评估的10%。

-实操考核：评估学生在实地采访过程中的表现，包括问题设计、沟通技巧、记录能力等，占总评估的10%。

4.采访成果展示：

-评估学生采访成果的展示，包括采访视频、音频、图文报道等，重点考察采访内容的质量、创意和表达能力，占总评估的20%。

教学评估与课本关联性：

-评估