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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
电子技术课程设计报告
——简易数字电容测量仪的设计
作品报告答辩平时总分
40%20%20%20%100%
设计题目：简易数字电容测量仪
班级学号：
学生：
目录
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
一、预备知识错误!未定义书签。
二、课程设计题目：简易数字电容测量仪的设计错误!未
定义书签。
三、课程设计目的及基本要求错误!未定义书签。
四、设计容提要及说明错误!未定义书签。
4.1设计容错误!未定义书签。
4.2设计说明错误!未定义书签。
五、原理图及原理说明错误!未定义书签。
5.1功能模块电路原理图错误!未定义书签。
5.2模块工作原理说明错误!未定义书签。
六、调试.错误!
未定义书签。
七、设计中涉及的实验仪器和工具错误!未定义书签。
八、课程设计心得体会错误!未定义书签。
九、参考文献错误!未定义书签。
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
一、预备知识
关于数字式简易数字电容测试仪的设计，我们提出了三种设计
方法和思路。在具体操作中，经过对资料的收集、分析，研究与对比，
最终选择了简单易懂，而且精度较高的方法，即门控法。
本方法的基本理论是单稳态触发器电路的输出脉宽wt与电容C成正
比，再通过一系列的控制，计数，锁存，显示电路实现了对电容的一
般测试与数字显示。在本次数电课程设计的同时，对于规模集成电路
从认识到分析、再到整体框图设计、单元模块设计、最终到电路的模
拟和实际电路的成形有了一定的认识，同时使我们在电子设计方面有
了一定的实际动手能力，也为这次数电课程设计打下了坚实的基础。
数字电子课程设计是电子计数综合应用的实践环节，同时也是增
强学生实践与动手能力，这也是教学环节的实践部分之一。本文设计
的简易数字式电容测试仪，既融合了电子技术的基础知识，又与生产
实际结合紧密，能够满足实验教学需要和科研开发应用的需要，同时，
电路简洁，条理清晰，便于沟通和交流学习，具有较强的通用性和实
用性。
在本次课程设计过程中得到了各方面的支持和帮助，在此特别向
数子电子技术老师表示由衷的感。由于设计时间和水平的限制，如有
不足之处，敬请指正
二、课程设计题目：简易数字电容测量仪
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
三、课程设计目的以及基本要求
目的：
1）利用给定的元器件设计一个能测量并显示电容容值大小的数字电容表；
（2）用3位数码管显示；
（3）测量围100pF—105pF，误差小于10%。
（4）在计算机上
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