小班语言活动教案《小熊请客》PPT.pptx

小班语言活动教案《小熊请客》

目录活动背景与目的活动准备活动过程设计教学方法与手段活动实施与安排活动效果评估与总结

01活动背景与目的

0102活动背景通过有趣的故事情节和角色扮演，激发幼儿对语言活动的兴趣。为了让幼儿更好地学习和掌握语言，提高语言表达能力；

010204活动目的让幼儿能够听懂并理解《小熊请客》的故事内容；引导幼儿学习并掌握故事中的重点词汇和句型；通过角色扮演和情景模拟，培养幼儿的语言表达和沟通能力；培养幼儿的礼貌意识和社交能力。03

02活动准备

选择一个宽敞、明亮、安全的活动室或教室作为活动场地，确保场地整洁、无障碍物，方便孩子们活动和游戏。活动室或教室根据活动主题“小熊请客”，可以在场地周围布置一些相关的装饰，如气球、彩带、小熊玩偶等，营造温馨、有趣的氛围。布置环境场地准备

道具准备小熊头饰为每个孩子准备一个小熊头饰，让他们扮演小熊的角色，增加活动的趣味性和互动性。食物道具准备一些仿真的食物道具，如玩具水果、蔬菜、面包等，供孩子们在活动中使用和分享。餐具道具准备一些适合孩子使用的餐具道具，如小盘子、小碗、小叉子等，让孩子们在模拟请客的过程中学习使用餐具。

负责活动的策划、组织和引导，确保活动的顺利进行和孩子们的安全。教师助教家长志愿者协助教师维护活动秩序和照顾孩子们的需要，如分发道具、照顾孩子们的情绪等。鼓励家长积极参与活动，可以提供一些帮助和支持，如协助布置场地、照顾孩子们等。030201人员准备

03活动过程设计

播放与主题相关的背景音乐，营造活动氛围。老师出示小熊手偶或头饰，以小熊的口吻与孩子们打招呼，互动。老师向小朋友们介绍今天的主题：《小熊请客》，并简单描述故事背景，引起孩子们的兴趣。开场环节

老师引导孩子们玩“猜食物”游戏01小熊准备了哪些食物邀请客人？让孩子们猜一猜，并用语言描述出来。分组游戏02将孩子们分成若干小组，每组选一名代表扮演小熊，其他孩子扮演客人。小熊要说出自己准备的食物，客人则要说出自己喜欢的食物，并尝试用礼貌用语进行邀请和回应。角色扮演游戏03让孩子们分别扮演故事中的角色，如小熊、小猫、小狗等，根据故事情节进行表演。通过游戏的方式让孩子们更好地理解故事内容。游戏环节

老师带领孩子们一起表演故事《小熊请客》。老师可以扮演小熊，让孩子们分别扮演其他角色，共同呈现故事情节。在表演过程中，老师要注意引导孩子们运用正确的语言和语调来表达角色的情感和特点，增强表演效果。鼓励孩子们在表演中发挥创意和想象力，自由添加一些动作和表情来丰富角色形象。表演环节

互动环节在表演结束后，老师组织孩子们进行互动讨论。让孩子们分享自己在表演中的感受和经验，以及对故事的理解和想法。引导孩子们思考故事中所传递的友谊、分享和礼貌等价值观，并鼓励他们在日常生活中践行这些价值观。最后，老师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，并邀请他们一起唱一首与主题相关的歌曲或儿歌，结束愉快的语言活动。

04教学方法与手段

为了让幼儿更好地融入故事情境，教师可以将教室布置成小熊家的样子，包括摆放家具、挂上窗帘、贴上壁纸等。教师引导幼儿模拟小熊请客的全过程，包括准备食物、邀请客人、招待客人、送客等，让幼儿在亲身体验中感受礼仪和待客之道。情景模拟法模拟请客过程布置小熊家的场景

分配角色教师根据故事内容和幼儿特点，分配幼儿扮演小熊、小猫、小狗等角色，并准备相应的服饰和道具。表演故事在角色扮演的基础上，教师引导幼儿按照故事情节进行表演，通过对话、动作等形式展现角色特点，加深幼儿对故事的理解和记忆。角色扮演法

设计游戏环节教师可以将故事内容设计成有趣的游戏环节，如“找食物”、“猜谜语”等，让幼儿在游戏中学习相关知识和技能。制定游戏规则为了保证游戏的顺利进行，教师需要制定简单明了的游戏规则，并引导幼儿遵守规则，培养幼儿的规则意识和团队协作精神。评价与反馈在游戏结束后，教师需要对幼儿的表现进行评价和反馈，肯定幼儿的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，教师也可以引导幼儿进行自我评价和互相评价，促进幼儿的自我认知和社交能力的发展。游戏化教学法

05活动实施与安排

时间安排活动总时长：45分钟导入环节：5分钟，用于引起幼儿兴趣，介绍活动主题。讲述故事环节：15分钟，教师生动讲述《小熊请客》的故事。总结与延伸环节：5分钟，回顾活动内容，引导幼儿思考并分享感受。准备与结束环节：5分钟，教师布置活动场地，做好活动准备；活动结束后，组织幼儿整理场地。互动游戏环节：15分钟，幼儿分组进行角色扮演游戏。

负责活动的整体设计和实施，包括故事讲述、游戏组织等。主讲教师协助主讲教师维护活动秩序，确保活动的顺利进行。助教负责幼儿的安全和卫生工作，在活动过程中密切关注幼儿的需求和状况。保育员人员分工

确保活动场地宽敞、无障碍物，避免幼儿