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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
导体中的电流与两端的电压及电阻的关
系
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探究
[教学目标]
．
通过实验探究理解电流、电压、电阻三者之间的关系。
2．
学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电
压和其中的电流。
3．
理解欧姆定律，会用欧姆定律及其变换式做有关计算。
4．
会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。体验科学探
究，感悟用“控制变量法”来研究物理问题的科学方法。
5．
重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，
注意学生科学世界观的形成。
[教学重点]欧姆定律内容，公式及计算。
[教学难点]1.试验探究电流、电压、电阻之间的关系中
变阻器的作用
2.欧姆定律及变形公式的应用。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
[教学模式]引导探究式
[教学准备]电压表、电流表、电阻、电池组、开关各一
个，导线若干。
[教学过程]
一、
达标导学
复习电路、电压、电流、电阻的概念的基础上引出电流
和电压、电阻的关系。
提出问题：
通过前面的学习，同学们一定已经意识到：加在导体两
端的电压越高，流过导体的电流就越大；导体的电阻越大，
流过它的电流就会越小。现在，我们想进一步了解，如果知
道一个导体的电阻值，还知道加在它两端的电压，能不能计
算出通过它的电流呢？换句话说，电流与电阻、电压之间有
什么定量关系呢？
猜想或假设
一个用电器的电阻R、它两端的电压U、通过它的电流I，
这三个量之间会有什么样的关系？也许是其中的两个相乘
等于第三个？也许是其中的两个相除等于第三？也许…
设计实验
实验室有阻值R各不相同的几种定值电阻。在电路中测
量电阻两端的电压U和通过的电流I。对于不同的电阻，各
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
进行几次测量，研究这三个量之间的关系。
完成测量需要哪几种仪表？在右边方框中画
出能够同时测量电压和电流的电路图。
可以增减串联电池组中电池的个数，从而改
变定值电阻两端的电压。如果你用的是学生电源，
应该怎样改变电压？还有其他方法能改变电压吗？
进行实验
按图连接电路，测量并记下几组电压和电流的值。
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
第一次测量
第二次测量
换接另一个电阻，再次记下几组电压和电流的值。
分析和论证
（尝试对几次测量结果进行运算，找出它们之间的关系。
运算是要考虑到实验会有误差，可能数据不很一致。）
结论：电流I、电阻R、电压U的关系可以用公式表示
为________
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