1大青树下的小学 教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docxVIP

1大青树下的小学教学实录-2024-2025学年语文三年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：1大青树下的小学

2.教学年级和班级：2024-2025学年语文三年级上册，统编版

3.授课时间：[具体上课日期]第一节课

4.教学时数：1课时

本节课内容选自统编版语文三年级上册第一单元，主要包括《大青树下的小学》一文。文章通过描绘大青树下的小学景色，展现了学校生活的美好。本节课将引导学生理解课文内容，感受学校生活的快乐，培养他们热爱学校的情感。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和默读，使学生能够理解《大青树下的小学》课文内容，感受课文中描绘的学校生活氛围，学会运用文中词汇和句式描述自己的学校生活。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察、想象和比较，深入思考学校生活的不同方面，提升创新思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生了解和尊重多元文化背景下学校生活的多样性，理解学校在文化传承中的作用，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中的自然景色描写，培养学生的审美能力，激发创造性的想象和表达。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习过一些基本的阅读理解技巧，能够识别生字词，并进行简单的句子分析。他们对学校生活有一定的了解和体验，能够描述自己日常的学习环境。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过故事来学习新知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的喜欢动手操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文深层次含义时，学生可能会遇到困难。此外，对于一些抽象词汇和比喻表达的理解，以及如何将课文内容与自己的实际生活联系起来，可能会成为他们学习的挑战。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合三年级学生的认知水平和兴趣，采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生主动发现和探究课文内容。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，通过实际情景体验学校生活的快乐。同时，开展小组讨论，让学生分享自己学校的特色和趣事。

3.教学媒体使用：运用多媒体课件展示课文场景，增强学生对课文内容的直观感受。通过电子白板互动，让学生参与课文的朗读和拼写练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示学校生活的图片，如整洁的教室、同学们一起游戏的场景等。

-提问：“同学们，你们喜欢自己的学校吗？为什么？让我们一起来学习《大青树下的小学》，看看那里的学校生活是怎样的。”

2.新知学习（25分钟）

-课文朗读：全班同学齐读《大青树下的小学》，初步感知课文内容。

-词语学习：讲解课文中出现的生字词，如“宽敞”、“盛开”等，让学生在句子中理解词语的含义。

-内容理解：教师提问，引导学生回顾课文，理解课文描述的学校生活情景，如“大青树下的小学有哪些特别的地方？”

-情感体会：让学生谈谈自己最喜欢的学校生活场景，并说明理由。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：将学生分成小组，讨论课文中描述的学校生活的特点，以及自己学校的相似之处和不同之处。

-角色扮演：每组选派代表，扮演课文中的人物，如老师、学生等，模拟学校生活中的情景。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生以“我的学校生活”为主题，写一篇短文，描述自己的学校生活，运用课文中的词语和句式。

-分享展示：学生将自己的作文进行展示，全班同学一起欣赏和评价。

5.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调学校生活的美好和珍贵。

-学生反馈：学生分享本节课的学习感受，提出对学校生活的期待和建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，向家长介绍《大青树下的小学》的内容，并分享自己在学校生活中的快乐时光。

在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过互动讨论和实践活动，帮助学生深入理解课文内容，同时培养他们的语言表达能力和审美情感。教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学目标的达成。

六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解《大青树下的小学》的内容，并在互动讨论中表现出对学校生活的热爱。但在情感体会环节，部分学生对于课文中的情感表达不够深入，未能充分将自己的情感与课文内容联系起来。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的情感引导环节，例如让学生分享自己学校生活中的感人瞬间，或者通过音乐、视频等手段帮助学生更好地融入课文情境，从而加深他们的情感体验。同时，可以设计更多实践活动，如制作学校生活手抄报，让学生在创作过程中进一步理解课文内容，提升情感表达能力。

七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-课外阅读：《小学生优秀作文选