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上东小学四年级语文下册教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是本店铺精心整理的上东小学四年级语文下册教学计划，欢迎大家分享。

上东小学四年级语文下册教学计划1

一、复习重点

（一）从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。

（二）熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。

（三）根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。

（四）加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。

（五）指导学生写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。

二、进度安排

第一单元：6月14日6月15日

第二单元：6月18日

第三单元：6月19日

第四单元：6月20日

第五单元：6月21日

第六单元：6月22日

第七单元：6月25日

综合练习：6月26日6月27日

线三、班级情况

本班现有学生56人，其中女生27人，男生29人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅基础较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，他们是复习阶段最要抓紧的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。

四、主要措施

（一）采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

（二）教师认真制订计划，认真备好复习课。

（三）对学生的学习情况进行认真地分析，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。

（四）指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

（五）鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

上东小学四年级语文下册教学计划2

本次考试是由全县统一命题、全镇统一组织的一次大型考试通过这次测试，我们客观地看到了学生的语文能力下面对本次考试做具体分析。

一、教情学情分析：

本次我班共有34人参加了考试，其中优秀率为73%，及格率为88.6%，总平均为89.48.

从答题情况看，大部分学生的语文基础知识不够扎实，语文能力有待加强。如：看拼音写词语，学生对词语不能理解掌握，象吩咐、乳汁这两个词学生不能正确理解。但也有一定的需要学生认真体悟，深入思考，展开想象才能回答的理解性题目，以测验学生的智力发展情况，如把句子补充完整，阅读分析的题型。尤其是阅读分析中的2、3题：查字典的方法及词语的理解，失分率较高，学生对短文阅读不透彻，由此可知，学生学习语文课程，与知识和能力相关，还有一个语文积累以及在积累中发展语感的问题。

二、试卷命题分析

1、试卷内容结构

本次命题全面考察了学生对教材中前八个单元基础知识掌握情况，基本技能形成情况，对语文知识的灵活应用能力，覆盖面全，既有广度又有一定深度。体现了夯实基础和培养习惯并重的理念，具体表现为重基础、重积累、重理解、重运用、重方法、重习惯养成。卷面分为三个版块：日积月累、开卷有益、笔下生花，分别占67%、15%、18%。

2、试卷特点

（1）重基础、重积累

本次试卷基础知识占67%，覆盖四年级上学期前三单元全部内容。如读拼音，写汉字考察了本册书中难写、易忘的生字，给带点字选择合适的拼音完全将汉字放在具体的语言环境中去选择；加偏旁组字，再组词在生字的基础上再加上一个偏旁组成新字；把词语补充完整照样子写一写所选词语一部分来自于主体课文，一部分来自于自读课文，也有一部分来自于作业练习中；背一背，填一填，要求会背的课文能够默写下来，目的是让广大教师、学生们知道语文知识藏在字里行间，学习在于日积月累，要有反复再现的过程和品读鉴赏的过程。

（2）重理解、重运用

开卷有益中选取了一篇故事性很强的寓言故事。短文的阅读重点是让老师和学生理解人物对话的意思，考查学生标点符号的使用能力和查字典的能力。《课标》提醒教师要引导学生在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在笔下生花中，本试卷选取最贴近学生生活的话题，结合第三单元真情学习将自己心中的话和丰富的想象表达出来。

3、重方法、重习惯养成

本试卷查字典填空、根据偏旁写字、加偏旁组字等都在引导师生注意识字方法的习得，试卷评分标准附加的关于字迹的要求、写话的要求都在引起教师的注意：不应忽视培养学生良好的书写习惯、严谨的语言表达习惯。

三、卷面的具体分析

1、语文基础知识

日积月累部分的二、三、四题，学生掌握得比较扎实，学生能够正确地读拼音写汉字，