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人教版中外历史纲要高一年级上册
第11课《辽宋夏金元的经济与社会》教学设计
课题名
辽宋夏金元的经济与社会
核心素养目标
1.理解本课农业、手工业、商业、经济重心南移,生产力不断发展。
2.通过学习农业、手工业、商业、经济重心南移等内容,理解经济基础决定上层建筑、经济发展使社会观念发生变化。
3.辽夏宋金元时期我国经济继续发展,领先世界,体现辽古人的智慧与辛勤创造,国内贸易、边境贸易发展,促进各民族共同发展。
学习目标
1.经济发展的表现。
2.经济重心的南移。
3.分析影响经济发展的因素。
教学重点
经济重心的南移
教学难点
辽宋夏金元时期经济发展的基本情况
教学方法
讲述法、讲解法、讨论法、材料分析法等
教学准备
教师准备:课件
学生准备:学案
教学过程
一、导入新课
同学们,辽宋夏金元时期是我国封建社会继续发展,民族融合加强时期,经济继续发展,古代经济发展的表现主要为几个方面?
同学回答,教师归纳:本课从农业、手工业、商业等几个方面做了概括。
设计意图:通过提问让学生对于本节课的所讲的内容有一个清晰的概括。
二、讲授新课
第一目:农业和手工业的发展
农业的发展
阅读教材,整理农业的发展概况,完成下列表格。
朝代
特点
意义
宋朝
耕作制度:一年两熟、一年三熟。
粮食产量得到提高
经济结构:出现固定种植经济作物的农户;棉花开始种植。
商品经济得到发展,传统自然经济结构有一定改变。
辽夏金元
边疆地区:漠北、东北、西北、西南的农业有辽显著进步
边疆地区得到进一步发展
南方植棉:元朝逐渐普遍
带动辽纺织业的发展
手工业的发展
阅读教材,整理手工业的发展概况,完成下列表格。
部门
特点
意义
纺织业
元朝时期的纺织业得到发展
推动棉纺织技术革新;棉布逐渐成为民众的主要衣料
制瓷业
①宋朝出现了以(五大名窑)为代表的特色瓷器,(元朝)烧出了新型彩绘瓷器(青花瓷和釉里红)
②宋元时期,瓷器大量(出口海外)成为中华文明新的物质象征
宋元时期,瓷器大量出口海外,继丝绸之后成为中华文明新的物质象征
采矿业
北宋东京居民普遍使用煤作燃料
燃料的改进大大提高了金属冶炼的产量和质量
印刷业
迅速发展
推动了文化的普及,进一步带动了造纸业的发展
知识拓展:展示五大名窑。
设计意图:宋初加强中央集权是吸收唐末五代十国以来的教训,从政治和军事方面作出的诸多调整。让学生从唐至宋的变化中,找出宋初政策的变化,并分类理解中央集权和加强皇权成为当时统治者稳定统治的重要努力方向。
第二目:商业和城市的繁荣
材料一:多媒体展示:《清明上河图》局部
材料二:
据统计,到北宋元丰(1078—1085年)年间,宋境共有市镇1871个。南宋疆域缩小,但见诸记载的市镇仍有近2000多个,此外还有4000——5000个集市。两者相加,宋代大约有6000——7000个圩集市镇,作为新型的工商业据点,散布在广袤的乡村地区。
——包伟民、吴铮强《宋朝简史》
根据两则材料可以得出什么结论?
两宋时期,边界市场、基层市场、海外市场不断扩大,商品越来越丰富,商品经济不断发展。
教师讲授:商业是经济发展的产物,商业的发展又促进了经济的进一步发展。商业的发展包括内贸和外贸两方面。商业的发展促进城市的发展、繁荣。
请同学们,阅读教材整理内贸和外贸以及城市发展的基本情况。
内贸:
①宋与辽夏金贸易,官方设置(榷场),民间贸易十分活跃。
②北宋钱币(年铸造量)最多时高出唐朝10多倍,并开始出现(纸
币“交子”);(元朝)在全国范围内将纸币作为主币发行。
外贸:
宋元时期(海外贸易)非常繁荣,(外贸税收)成为国库重要财源;
大型远洋货船装载货物等,远销(亚非)许多国家,主要外贸港口(广
州泉州明州)
城市:
北宋(东京)和南宋(临安)市场活跃,娱乐活动丰富多彩。元
(大都)是当时北方最大的(经济中心)和(商品集散地)。
知识拓展:
材料一:
“川界用铁钱,小钱每十贯重六十五斤……街市买卖,至三五贯文,即难以携持。”
——李攸《宋朝事实》
材料二:
根据两则材料并结合所学知识从中得出什么结论?
由于金属货币重,不便于携带,再加上商业发展的需要,催生了纸币“交子”。
教师总结:商业都市的发展;市镇贸易的繁荣;商业税的占比增多;榷场贸易的进行;对外贸易的发达;纸币的出现。
设计意图:引导学生通过阅读纸币出现、市镇发展等史料,得出结论,培养史料实证能力。
第三目:经济重心的南移
展示图片:
教师提问:阅读教材并结合图片,思考经济重心南移的过程?
①魏晋南北朝时期江南地区得到开发,南北经济开始趋于平衡
②唐朝中叶以来,南方的经济实力渐渐超过北方
③北宋在经济上对南方依赖明显,户口分布南多北寡的格局也已定型
④元朝的南北经济差距继续扩大,全国大部分人口和税收集中在江南。
展示材料:
材料一“国家根本,仰给
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