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君子忧道不忧贫。——孔丘
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第4课火山喷发的成因及作用
(教材P29～31)
授课时间：______________累计____1____课时
课题火山喷发的成因及作用课型新授课
科学知识目标
1.知道地壳运动是火山喷发的原因。
2.知道火山喷发会改变地球表面的地形，对环境产生巨大的影响。
科学探究目标
1.能够通过阅读资料、观察图片，分析火山喷发给地形地貌带来的改变。
教学
2.能够通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的原因。
目标
科学态度目标
1.对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。
2.积极参加模拟实验，具有基于证据发表自己见解的意识。
科学、技术、社会与环境目标
认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。
教学重点：地壳运动是火山喷发的原因。
重难点难点：通过模拟实验获得证据，探究火山喷发的成因。
为学生准备：罐头盒(或不锈钢小盆)、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精
教学
灯、护目镜、学生活动手册。
准备
教师准备：教学课件、班级记录表。
流程教学设计二次备课
1.引入：地壳运动是地震形成的原因。火山喷发与地震一样，是地球内
部力量的表现形式。你们见过火山喷发的情景吗？(预设：火山喷发时
会惊天动地，烟柱腾空而起；火山喷发时会有很多烟，会流出岩浆。)
2.揭题：火山喷发的原因是什么？又会给地球表面带来哪些改变呢？本
聚焦节课我们就来学习“火山喷发的成因及作用”。(板书：火山喷发的成
因及作用)
【设计意图】在上节课的基础上，提出本课聚焦的三个问题，呈现了
单元概念体系的内部逻辑结构，意在帮助学生在思维上建立相关科学
概念的内在联系，成为他们进行探究活动的思维线索。
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君子忧道不忧贫。——孔丘
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探索一：了解火山喷发给地表带来的改变
探索
1.布置任务：引导学生通过文字、图片等资料来了解火山喷发的外部表
与研讨
现，并完成活动帮助卡。
探索
与研讨
2.指导：指导学生全班展示交流，将学生的观点整理后记录在黑板上。
3.小结：火山喷发会改变地表的地形，形成许多火山岩小山，可能会形
成火山口湖，也可能会增加一块陆地。
探索二：了解火山喷发的成因
1.引导：引导学生根据前面所学内容对火山喷发的
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