STEM理念下高职学前师范生科学素养的研究.docx

STEM理念下高职学前师范生科学素养的研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、STEM教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1STEM教育理念起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.2STEM教育理念的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.3STEM教育理念在高职学前教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、高职学前师范生科学素养现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.1高职学前师范生科学素养的现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.2影响高职学前师范生科学素养的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.3存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

四、STEM理念下高职学前师范生科学素养培养策略．．．．．．．．．．．．．．16

4.1构建STEM课程体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1.1课程设置与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.1.2课程实施与评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2创设STEM实践活动环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.1实验室建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

4.2.2校外实践基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3强化教师STEM教学能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.3.1教师培训与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3.2教学方法与评价改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.4促进跨学科交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

4.4.1校际合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

4.4.2社会资源共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

五、STEM理念下高职学前师范生科学素养评价体系构建．．．．．．．．．．34

5.1评价体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

5.2评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

5.2.1知识与技能评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

5.2.2态度与价值观评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

5.2.3解决问题能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

5.3评价方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

7.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．