华电建环课程设计.docx

华电建环课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.理解华电建环课程的基本概念，掌握建筑环境与能源应用工程的基本原理。

2.掌握华电建环课程中涉及的能源转换与利用技术，了解其在建筑环境中的应用。

3.了解我国电力系统及能源政策，明确建筑环境与能源应用工程在其中的作用。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析建筑环境中的能源问题，并提出合理的解决方案。

2.培养学生运用华电建环相关技术进行建筑环境设计与优化的能力。

3.提高学生在实际项目中运用所学知识进行问题分析和解决的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑环境与能源应用工程的兴趣，激发其学习积极性。

2.增强学生的环保意识，使其认识到节能减排的重要性，树立可持续发展观念。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力。

课程性质分析：

本课程为专业核心课程，旨在培养学生掌握建筑环境与能源应用工程的基本理论、技术和方法，提高其在实际项目中的应用能力。

学生特点分析：

学生处于高年级阶段，已具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践能力。但部分学生对理论知识与实践应用之间的联系尚不明确。

教学要求：

1.注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.创设问题情境，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

3.强化团队合作，提高学生的沟通与交流能力。

二、教学内容

1.建筑环境与能源应用工程基础知识：包括建筑环境概述、能源类型及转换技术、建筑能源消耗与节能技术等，对应教材第一章内容。

2.建筑环境设计与优化：涉及室内外环境设计原理、空调系统设计、通风与防排烟设计等，对应教材第二章内容。

3.能源转换与利用技术：包括太阳能、地热能、风能等可再生能源的利用技术，以及能源储存与转换设备，对应教材第三章内容。

4.建筑环境与能源应用工程案例解析：分析典型工程案例，使学生了解实际项目中的应用技术及解决方案，对应教材第四章内容。

5.建筑环境与能源应用工程发展趋势：介绍国内外建筑环境与能源应用工程领域的最新动态、技术标准及政策法规，对应教材第五章内容。

教学安排与进度：

1.第一周：建筑环境与能源应用工程基础知识学习。

2.第二周：建筑环境设计与优化技术学习。

3.第三周：能源转换与利用技术学习。

4.第四周：建筑环境与能源应用工程案例解析。

5.第五周：建筑环境与能源应用工程发展趋势及政策法规学习。

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生能够全面掌握建筑环境与能源应用工程的知识体系。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：以教师为主导，系统讲解建筑环境与能源应用工程的基本理论和知识点，对应教材的理论部分。通过讲授法，使学生快速掌握课程框架和重点内容。

2.讨论法：针对课程中的难点和热点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高课堂互动性。讨论法主要应用于案例解析和建筑环境与能源应用工程发展趋势的学习。

3.案例分析法：挑选典型建筑环境与能源应用工程案例，引导学生分析案例中的技术问题和解决方案。通过案例分析法，培养学生解决实际问题的能力。

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验课，让学生亲自动手操作，验证理论知识。实验法主要应用于能源转换与利用技术的学习，提高学生的实践能力。

5.小组合作法：将学生分成若干小组，针对课程中的实际问题进行讨论和解决方案设计。小组合作法有助于培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.情景教学法：模拟实际工程场景，让学生在特定情境下运用所学知识解决问题。情景教学法可提高学生的应变能力和创新能力。

7.翻转课堂：将部分教学内容提前布置给学生自学，课堂上进行问题解答和讨论。翻转课堂有助于培养学生的自主学习能力和批判性思维。

8.课外实践：鼓励学生参加课外实践活动，如实习、竞赛等，将所学知识应用于实际项目中，提高学生的综合素质。

四、教学评估

为确保教学质量的提高，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作、课外实践等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的作业，包括理论计算、案例分析、设计图纸等，以检验学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期中考试：占总评成绩的20%。考试内容以教材前半部分的重点知识为主，测试学生对基础理论和知识点的掌握情况。

4.期末考试：占总评成绩的30%。考试内容涵盖整个课程的知识点，重点考察学生运用所学知识解决实际问题的能力。

具体评估方式如下：

1.平时表现：由教师根据学生在课堂、实验室和课