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探索问题导向学习在课堂中的运用教学研究课题报告
目录
一、探索问题导向学习在课堂中的运用教学研究开题报告
二、探索问题导向学习在课堂中的运用教学研究中期报告
三、探索问题导向学习在课堂中的运用教学研究结题报告
四、探索问题导向学习在课堂中的运用教学研究论文
探索问题导向学习在课堂中的运用教学研究开题报告
一、研究背景与意义
问题导向学习(Problem-BasedLearning,简称PBL)是一种以问题为驱动,以学生为中心的教学模式。它起源于20世纪60年代的医学教育,后逐渐推广至各个学科领域。在这种教学模式下,学生通过解决真实世界中的问题来主动构建自己的知识体系,培养自主学习、批判性思维
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