八年级物理(粤沪版)知识要点.docx

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第一章走进物理世界

1.1希望你喜爱物理

1、物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学

2、观察和实验是进行科学探究的基本方法

1.2测量长度和时间

1、长度和时间的测量是物理学中最基本的两种测量

2、长度（L）的基本单位：米（m）

常用单位：千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm

单位换算：

千进制：1km=1000m1m=1000mm1mm=1000μm1μm=1000nm

十进制：1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm

3、长度测量的基本工具：刻度尺

正确使用刻度尺eq\o\ac(○,1)使用前要观察量程和分度值；

eq\o\ac(○,2)刻度尺要放正，有刻度的一边要紧靠被测物体；

eq\o\ac(○,3)读数时视线要与尺面垂直；

eq\o\ac(○,4)要估读到分度值的下一位数，并记下单位；

eq\o\ac(○,5)多次测量求平均值（目的是减少误差）

4、误差：测量值与真实值之间的差异

误差是不可避免的，只能尽量减小；常用采取多次测量求平均值的办法减小误差

5、时间（t）的基本单位：秒（s）

常用单位：小时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）

单位换算：

1h=60min1min=60s1s=1000ms1ms=1000μs1μs=1000ns

6、时间的测量工具：秒表、停表

1.3长度和时间测量的应用

1、特殊长度的测量

化曲为直、累积法、滚轮法

2、体积（V）的测量

1m3=103dm3=106cm31升（L）=1dm31毫升（mL）

测量工具：量筒或量杯

使用：1、使用前先观察量程和分度值；

2、读数时视线与液面的下凹面或上凸面相平；

测固体：采用排水法

1.4尝试科学探究

1、科学探究的过程：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作

做出猜想与假设：影响……的因素有……？

控制变量法：每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法

实验结论：……一定时，……越大……越大。

……一定时，……和……成正（反）比

2、摆钟的快慢只与摆长有关，与摆球的质量、摆动幅度无关

第二章声音与环境

2.1我们怎样听见声音

1、声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止

实验（放大法）：敲响的音叉溅起水花、发声的鼓面纸屑跳动

2、声源：正在发声的物体

3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来的声音

人耳辨别不同声音的时间间隔是0.1s，回声与原声时间间隔小于0.1s，原声加强（屋子里面讲话声音大）；回声与原声时间间隔大于0.1s，听到回音

4、声音是以波的形式传播的。可以通过示波器显示出来。

5、声音的传播需要介质，真空不能传声（真空罩实验）

6、声音可以在固体（土电话、隔墙有耳）、液体（怕得鱼惊不应人）、气体中传播

7、声音的速度：V固＞V液＞V气；V空气=340m/s（15℃）

8、人耳听见声音：声源?空气?外耳道?鼓膜?听小骨?耳蜗?听神经?大脑?听觉

2.22.3我们怎样区分声音

1、声音的三要素（三特征）：音调、响度、音色

2、音调：声音的高低

音调与声源振动频率有关，振动越快，频率越高，音调越高

频率：声源每秒振动的次数；单位：赫兹（Hz）

不同音调高低波形图：

音调低音调高

弦乐器的音调与弦的粗细、长短、张紧程度有关

3、响度：声音的强弱

响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大

不同向度大小波形图：

响度小响度大

响度通常用分贝（dB）来计量声音的强弱

0分贝是听觉下限，休息的环镜不能超过30分贝，学习的环境不能超过60分贝，超过90分贝影响身体健康

响度大小与振幅大小、距离声源远近、声音集中程度（听诊器）有关

4、音色（音品）：不同发声体的音色不同。

我们辨别不同的发声体，就是利用音色不同

2.4让声音为人类服务

1、人耳听觉频率范围：20～20000Hz

超声：振动频率高于2