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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

2023年精选三年级语文教学工作总结三篇

三年级语文教学工作总结篇1

一转眼一个学期的工作即将结束，本学期，我的语文教学工作以改革课堂教

学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以语文教研组教研课题为中心，突出

三年级教材特点，并结合本班实际情况，严格按照学期初工作计划顺利开展。在

教学中注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，

让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识。现将本学期

的工作总结如下：

一、深入钻研教材，积极践行“高效课堂”

学期初我就积极参与教研活动、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓

住主线、明确重、难点，搞清要点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到

“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；

有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。我针对对照高效课堂四个要件

认真备好课，明确一节课的实际教学目标，能让大多数学生获得什么知识，获得

多少知识，估计能用多长时间获得，课前需不需要预习，课后有没有必要留作业

去做，还要考虑用什么样的方法更容易让学生获得知识。我觉得“先学后教”的

方法比较适合低年级学生，因为他们好表现自己，喜欢给别的小伙伴当小老师，

教师不妨放手让他们说说自己的想法和发现，或许那些智力超常的孩子能说到点

子上呢，老师适时给予鼓励和表扬，他们会更有兴趣和热情的，就算有些孩子说

得不对的话，也能锻炼他们的胆量和口头表达能力，如果有难度学生实在想不出

的话，老师再教给他们方法。最后在上完课后要检验一下学生掌握知识的情况，

是否绝大多数学生都能达标。平常我在课堂上一般都留有10分钟左右的时间做

作业，先做完的学生就先当面批改，及时发现学生中存在的问题及时反馈，这种

做法也许有些局限性，就是可能只是找到部分优秀的学生存在的一点问题，因为

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

先做完的一般是优等生，其他学生还有什么错误当堂就看不到了。不过我会把没

来得及面批的学生作业收起来再批改，集中改完后就汇总整理一下学生主要存在

哪些问题和不足，再上课时在全班反馈纠正错误。但有些学生可能速度非常慢做

不完或者不会做的，我就只能采取补救措施找时间辅导他们了。即使这样做，还

是离高效课堂所说的“堂堂清”、“人人清”、“步步清”差很远，就是不能继

续坚持下去，真正落实到位落实到人，有些困惑。

二、利用激励教育，实验实施“日记课题”

小学三年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。写日记，对小学

生来说，是引发其写作兴趣的一种极好的练笔方式。但三年级的孩子们一提写日

记，就皱起了眉头，似乎遇到了多大的困难。所以我在这个学期就尝试消除学生

对日记的畏难心理和抵触心理，教给其方法，让孩子们真正感觉到：日记其实并

不难。我创设各种情景，教给学生写日记的方法

1、先说后写

口头语言是书面语言的基础。我积极地指导学生进行说的练习，从而为写好

日记打下坚实的基础。例如，有计划地让学生说说今天在路上看到了什么，从别

人那儿听到了什么，从电视和广播中都看到听到了什么。由于这些事都是从学生

最熟悉的生活出发，学生基本能把话说通顺、说完整，再加上老师的`鼓励，学

生说的兴趣浓。这时再让学生把口头语言变为书面语言，学生就能轻松地接受。

2、先看再写

三年级的孩子好奇心强，根据这个特点我有针对性地对小学生进行怎样观察

事物的指导，使学生学会初步有目的、有顺序的观察。并且知道了观察不仅仅限