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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
学生近视问题调查报告5篇
学生近视问题调查报告篇1
近些年，我发现小学生的近视眼越来越多，每到新学期班里
排座位，就让班主任老师特别为难，“班里的近视眼越来越多，
总不能都坐在前面吧。”一些同学个子较高，眼睛近视看不清板
书，便主动要求调座位。有不少同学也配戴了眼镜，还有一部分
视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜，看不清黑板上的字，影
响了学习。
“为什么现在小学生的近视眼越来越多呢？”我和几个要好
的同学展开了讨论。
“光猜测有什么意思？不如我们搞一个调查吧！”我说。
造成小学生近视的原因是什么？应该如何防治？我们决定做
一次调查研究。
一、调查目的
通过本次调查，了解在校小学生的近视率和产生近视的原因，
以及近视的矫正方法、近视的预防措施，增强小学生保护眼睛的
意识，预防和减少近视的发生。
二、调查内容：
（一）从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情
况。
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
（二）查阅资料，调查整理，了解近视原因。
（三）咨询眼科医生，了解近视的成因及防治措施。
三、调查方法：
调查法、图表说明法、访谈法、观察法、归纳法、总结法。
四、调查时间：
__年11月1日至12月13日（小学生上学、放学和双休日）
五、调查过程及调查结果统计：
分两组进行，一组调查做好记录，另一组咨询医生和查阅资
料，分工合作，共同进行。
（一）从本校抽取3~6年级各两个班学生，了解学生视力情
况。
我们首先确定调查范围，一、二年级学生年龄较小，眼睛发
育还未成熟，我们就从三至六年级各抽两个班的学生调查，我们
利用下午两节课后时间到健康老师那儿查三至六年级共507名学
生的视力检查情况，并做好记录。
（5．0以上属于视力正常，5．0以下属于视力低下）。调查
结果列表如下：
3~6年级学生视力情况调查表
班级总人数检查数视力正常人数视力低下人数
人数%
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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
三、一22341、8
三、二92341、1
四、61522、4
四、12641、9
五、一62945、4
五、二82841、2
六、一53043、5
合计50750730560、220239、8
（二）调查近视同学，了解近视原因。
我们根据在采访后的整理和上网查得的资料，得出引起“学
校性近视”的主要原因：
1、环境因素
(1)照明与阅读姿势
不良的局部照明方式严重影响视力，环境与作业面的亮度对
比越大，越易引起视力疲劳。白炽灯对视力的影响要比荧光灯大。
阅读姿势不良会造成视力减退。阅读时间长的学生近视眼患
病率表现高于阅读时间短的学生，阅读距离越近近视眼进展越快。
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