教育社会学智慧树知到答案章节测试2023年曲阜师范大学.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

第一章测试

1.提出教育社会学的第一个定义的学者是

A:苏扎罗

B:迪尔凯姆

C:彼得威尔

D:帕森斯

答案:A

2.迪尔凯姆认为，教育社会学的研究取向是

A:过去

B:应是

C:现在

D:未来

答案:AC

3.教育社会学学科意识缺乏的原因是

A:提出问题缺乏社会学想象力

B:研究过程没有运用社会学的原理和方法

C:其余选项都对

D:研究成果缺乏教育社会学的学科意味

答案:ABCD

4.我国教育社会学研究应该坚持的方法论原则包括

A:量化研究与质性研究并存原则

B:事实研究基础上的价值涉入原则

C:宏观研究与微观研究互补原则

D:理论研究与应用研究并重原则

答案:ABCD

5.教育社会学的解释功能是通过回答“为什么”的问题来实现的。

A:错

B:对

答案:B

6.到20世纪80年代，已经成为美国社会学研究领域中最受关注、最高产的

一个分支学科的是

A:组织社会学

B:教育社会学

C:经济社会学

D:文化社会学

答案:B

7.下列关于质性研究的描述正确的是

A:量化研究与质性研究方法本身并不存在高低优劣之分

B:质性研究与量化研究一样，也追求研究对象的代表性和研究结论的普适性

C:质性研究强调研究者的价值中立的研究态度，以描述和解释为基本特征

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

D:质性研究也称质的研究，它不同于定性研究

答案:ACD

8.教育社会学的描述功能是通过回答下列哪类问题来实现的？

A:“为什么”

B:“是什么”

C:“什么时间”

D:“应该怎样”

答案:B

9.下列研究方法不属于质性研究的是

A:实验法

B:田野工作

C:口述史

D:教育叙事

答案:A

10.从研究对象的角度来界定教育社会学，最为典型的当属法国社会学家、教育

社会学的创始人（）提出的社会化研究说“”。

A:爱弥尔迪尔凯姆·

B:皮埃尔布迪厄·

C:奥古斯特孔德·

D:雷蒙·阿隆

答案:A

第二章测试

1.迪尔凯姆对于教育社会学学科产生和发展的贡献，主要表现为

A:提供了教育社会学的研究范例

B:创设了教育社会学学科

C:确立了教育社会学的研究视角

D:其余选项都对

答案:ABCD