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中小学校园餐整治工作调度会上的讲话.docx

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中小学校园餐整治工作调度会上的讲话

各位同仁、各位教育工作者:

大家上午好!

今天,我们在这里召开中小学校园餐整治工作调度会,目的是进一步统一思想、明确任务、压实责任,全力推进我市中小学校园餐整治工作,确保广大中小学生的饮食安全和身体健康。这是一项关乎千家万户福祉、关乎社会和谐稳定的重大民生工程,我们必须高度重视、认真对待、扎实推进。

一、认清形势,提高站位,切实增强做好校园餐整治工作的责任感和使命感

近年来,我市教育事业取得了长足发展,但中小学校园餐问题仍然是一些家长和社会的关注焦点。部分学校食堂存在管理不规范、卫生条件不达标、食品质量参差不齐等问题,严重影响了学生的身体健康和学校的正常教育教学秩序。这些问题,表面上看是食品安全问题,但实质上反映了我们在学校管理、制度建设、责任落实等方面的不足。

我们要清醒地认识到,做好校园餐整治工作,是保障学生身体健康的必然要求。学生是祖国的未来、民族的希望,他们的身体健康直接关系到国家的未来和民族的兴衰。我们必须从讲政治的高度,把校园餐整治工作作为当前和今后一个时期的重要任务,切实抓紧抓好。

同时,做好校园餐整治工作,也是提升学校管理水平、促进教育公平的重要举措。通过整治,我们可以进一步完善学校食堂管理制度,提高食品安全管理水平,为广大学生提供更加安全、营养、健康的餐饮服务。这不仅能够提升学校的整体形象,还能够促进教育公平,让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。

二、明确目标,突出重点,扎实开展校园餐整治工作

(一)明确整治目标

我们的整治目标是:通过集中整治,实现学校食堂管理规范化、食品安全标准化、营养健康科学化,确保学生吃得安全、吃得营养、吃得健康。具体来说,就是要做到“四个确保”:确保学校食堂食品安全管理制度健全、责任落实;确保学校食堂硬件设施达标、卫生条件良好;确保学校食堂食品采购渠道正规、质量可靠;确保学校食堂营养搭配合理、膳食均衡。

(二)突出重点任务

1.加强制度建设,完善管理体系。各学校要建立健全食品安全管理制度,明确食品安全管理人员职责,制定食品安全应急预案,确保一旦发生食品安全事故能够迅速响应、有效处置。同时,要加强与市场监管、卫生健康等部门的沟通协调,形成工作合力。

2.强化硬件建设,提升设施水平。各学校要按照食品安全标准和要求,对学校食堂进行改造升级,确保硬件设施达标。要配备必要的食品检测设备,定期对食品进行检测,确保食品质量可靠。同时,要加强学校食堂的卫生管理,保持食堂环境整洁、卫生。

3.规范采购流程,确保食品质量。各学校要建立严格的食品采购制度,明确采购渠道、采购标准和采购流程。要与信誉好、质量可靠的供应商建立长期合作关系,确保食品来源可追溯、质量有保障。同时,要加强对食品储存、加工、烹饪等环节的监管,确保食品在各个环节都符合安全标准。

4.优化营养搭配,促进膳食均衡。各学校要根据学生的年龄特点和营养需求,科学制定食谱,合理搭配膳食。要增加蔬菜、水果等富含维生素和矿物质的食品摄入量,减少油炸、高糖、高盐等食品的供应。同时,要加强对学生的营养健康教育,引导学生树立正确的饮食观念。

三、加强领导,落实责任,确保校园餐整治工作取得实效

(一)加强组织领导

各区县政府、各有关部门和学校要高度重视校园餐整治工作,成立专门的工作领导小组,明确责任分工,制定实施方案。要建立健全工作机制,加强统筹协调,确保各项工作有序推进。

(二)强化责任落实

各学校要认真履行校园餐整治工作的主体责任,校长是第一责任人,要亲自抓、负总责。各有关部门要按照职责分工,加强监管和指导,确保各项任务落到实处。要建立健全责任追究制度,对在校园餐整治工作中失职渎职、敷衍塞责的单位和个人,要严肃追究责任。

(三)加强宣传教育

各学校要通过多种形式,加强对校园餐整治工作的宣传教育,提高广大师生的食品安全意识和自我保护能力。要积极开展食品安全知识进校园、进课堂等活动,让学生了解食品安全知识,掌握正确的饮食方法。同时,要加强与家长的沟通联系,形成家校共育的良好氛围。

(四)加强督导检查

各区县政府、各有关部门要加强对校园餐整治工作的督导检查,及时发现和解决工作中存在的问题。要建立定期检查和随机抽查相结合的机制,对发现的问题要督促整改到位。同时,要加强对整改情况的跟踪问效,确保问题得到彻底解决。

四、以点带面,示范引领,推动校园餐整治工作深入开展

在推进校园餐整治工作的过程中,我们要注重发挥典型的示范引领作用。要选择一批工作基础好、整治成效明显的学校作为示范点,认真总结经验做法,及时宣传推广。要通过示范点的带动作用,推动全市中小学校园餐整治工作深入开展。

同时,我们要注重创新工作方法,积极探索校园餐整治工作的新思路、新举措。要充分利用现代信息技术手段,建立校园餐信息化管理系统,实现对学校食堂食品安全的全

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