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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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六年级综合实践活动《生活中的小窍门》
一、活动设计说明
现在很多学生是独生子女，自立能力较弱，常因生活中的小事而不知
所措，流鼻血了，不知道怎样止住；家长不在家，不会动手做饭；削
了皮的苹果变色了，就扔掉通过开展“生活中的小窍门”活动，
让学生掌握些小窍门，解决生活中的小问题，让日常生活变得更加方
便、科学，提升生活的质量。同时通过一些小实验,培养学生的探究
意识。
现在很多小学生吃的苹果都是已经削好、插上牙签的，不少学生不会
用刨刀削苹果。为了确保学生的实验安全教师可事先让学生在家里练
习用刨刀削苹果。
二、活动目标
1.引导学生通过调查采访，了解生活中的小窍门，提升自身综合能力
和环保意识。
2.引导学生运用网络搜集资料，了解生活中常常出现的一些小问题，
能够使用不同的小窍门解决问题，从而进一步明白小窍门和低碳环保
的关系。
3.激发学生的好奇心和求知欲，初步培养学生从事探究活动的正确
态度，发展其探究问题的初步能力,并通过亲手做实验，了解小窍门
在生活中的操作与运用。
4.增强学生的家庭责任感和主人翁意识，激发学生自己发明一些小
窍门的兴趣。
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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三、活动准备
学生
1.在活动前完成“成长手册”上本主题活动里“任务单”的内容。
2.准备工具和材料。每组准备苹果四个,盐、糖各,矿泉水一小瓶,
一次性塑料水杯四只,刨刀一把,水果刀一把,几张标签纸。
教师
1.准备情景短片
2.准备一个削了皮、变了色的苹果
3.准备无线网卡和笔记本电脑。
四、活动过程
第一课时
(一)创设情境，激趣导入
1.在课始，通过播放苹果生长过程和各种成熟苹果的短片，教师巧
妙导入:“多么诱人的苹果!想不想吃?”说完，教师拿出塑料袋中削
了皮的苹果(右图)给学生看。当看到没有学
生来拿苹果，教师问:“怎么没人想吃呀?”学生会说:“都变色了，
不好看了，肯定也不好吃
2.教师:如何防止削皮后的苹果变色呢?
学生进行交流，探讨让削皮后的苹果不变色的小窍门。
3.教师揭题:“生活中的小窍门”。
(二)小组交流,活学活用
1.教师:同学们还搜集了哪些生活中的小窍门呢?请大家小组内交
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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
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流，然后将这些小窍门进行分类。
学生小组内交流并分类。
2.教师:这些小窍门你们都是怎样发现的?是不是什么事情都有小窍
门?
总结小窍门的分类。
3.教师:在生活中我们常常碰到下面的小难题，你能解决吗?
(流鼻血:静卧,并用冰凉的东西敷在额头或鼻根部,可止血。打嗝不停:
喝温热的水可止住打嗝。热水烫伤:被烫后立即用冷水冲洗。跌倒红
肿:用冰敷在红肿处,可消肿。)
4.教师总结:在日常生活中,掌握一些小窍门,就可以让一些事情变得
简单、完美。
第二、三课时
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