课题申报书：高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着高考新政的推行，高考制度发生了重大变化，这对中小学生的学科选择产生了深远影响。特别是STEM（科学、技术、工程、数学）学科，其重要性日益凸显，成为高考改革的核心内容之一。然而，目前对于高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预研究尚不充分，相关研究成果较少，研究深度和广度有待提高。

选题意义

本课题旨在深入探讨高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响机制，分析影响中小学生选择STEM学科的关键因素，并提出有效的干预策略。通过本课题的研究，可以为教育行政部门、学校和家长提供科学、合理的建议，有助于引导中小学生树立正确的学科选择观念，提高他们的综合素质和竞争力。

研究价值

本课题的研究具有重要的理论价值和实践意义。首先，有助于丰富和完善高考新政下学科选择的理论体系，为相关领域的研究提供新的视角和思路。其次，有助于提高中小学生的综合素质和竞争力，为他们的未来发展奠定坚实基础。最后，有助于推动教育公平，促进教育质量的提高。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在明确高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响机制，分析影响中小学生选择STEM学科的关键因素，并提出有效的干预策略。

研究对象

本课题的研究对象为我国某地区的高中生，重点关注他们的能力信念、学科选择及STEM学科选择情况。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）高考新政下中小学生的能力信念现状分析；

（2）高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响机制研究；

（3）影响中小学生选择STEM学科的关键因素分析；

（4）基于能力信念的中小学生STEM学科选择干预策略研究。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等方法，对高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预进行深入研究。首先，通过文献综述了解相关领域的研究现状和理论成果；其次，通过问卷调查和访谈收集中小学生能力信念、学科选择及STEM学科选择的相关数据；最后，通过实验研究验证干预策略的有效性。

研究方法

（1）文献综述法：通过查阅相关文献，了解高考新政下学科选择的研究现状和理论成果。

（2）问卷调查法：设计问卷调查表，收集中小学生能力信念、学科选择及STEM学科选择的相关数据。

（3）访谈法：对部分中小学生进行访谈，深入了解他们的能力信念、学科选择及STEM学科选择情况。

（4）实验法：通过实验研究验证干预策略的有效性。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）研究视角新颖：从能力信念的角度探讨高考新政下中小学生STEM学科选择的影响机制，为相关领域的研究提供新的视角。

（2）研究方法多样：采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等多种研究方法，提高研究的科学性和可靠性。

（3）干预策略创新：提出基于能力信念的中小学生STEM学科选择干预策略，为教育行政部门、学校和家长提供科学、合理的建议。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础包括：

（1）丰富的教育科研经验：课题组成员具有丰富的教育科研经验，能够保证课题研究的顺利进行。

（2）扎实的理论基础：课题组成员对高考新政、能力信念、学科选择等相关理论有深入的了解，能够为课题研究提供坚实的理论基础。

（3）良好的合作关系：课题组成员与教育行政部门、学校和家长建立了良好的合作关系，有利于课题研究的开展。

保障条件

本课题的保障条件包括：

（1）充足的经费支持：课题研究经费已得到保障，能够满足研究过程中的各项支出。

（2）专业的技术支持：课题组成员具备专业的技术能力，能够保证研究数据的准确性和可靠性。

（3）良好的研究环境：课题组成员所在单位提供了良好的研究环境，有利于课题研究的开展。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包括以下几个阶段：

（1）准备阶段：确定研究目标、研究对象、研究内容，设计研究方案，准备研究工具。

（2）实施阶段：开展文献综述、问卷调查、访谈、实验等研究工作，收集和分析研究数据。

（3）总结阶段：对研究数据进行整理和分析，撰写研究报告，提出干预策略和建议。

通过以上设计论证，本课题将深入研究高考新政下中小学生能力信念对STEM学科选择的影响及干预，为教育行政部门、学校和家长提供科学、合理的建议，有助于引导中小学生树立正确的学科选择观念，提高他们的综合素质和竞争力。

（课题设计论证共1911字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义