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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
《亚细亚民间风情》
东亚和南亚民间音乐
教材：人音版《音乐鉴赏》第五单元第十节湘版《音乐鉴赏》第三
单元《亚细亚民间风情》
课型：鉴赏新授课
年级：高一
一．设计思想
1.体现安丘实验中学“生本课堂”特点，教学案包括课前自主学
习案、课中导学案、课后延伸拓展案，并且要求三案分离。教学过程
包括自主学习、合作探究、展示点评、点拨拓展、总结评价五个环节，
以学生为主体，教师要充分备课，及时、准确地把握学生探究学习的
方向和实效性。
2.“感受体验音乐的民族文化特征，认识理解音乐与人民生活、
劳动习俗的关系”，是《普通高中音乐课程标准》在《音乐鉴赏》模
块中的一项重要学习内容。本单元选编了《亚西亚民间风情》的教学
内容安排，主要目的是通过教学实践活动，引导学生探究亚洲的音乐
文化。音乐是人类文化传承的重要载体，学习丰富多彩的世界各民族
音乐，有助于拓展学生音乐文化视野，有益于学生对不同文化的理解
与尊重。亚洲音乐是世界音乐文化的重要组成部分，作为当今社会的
高中生，要学习一切对提高自身科学文化素质有益的东西，真正做到
弘扬民族文化、尊重多元文化，并且使学生初步具有国际视野，培养
学生参与国际交往能力。
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
3.通过对音乐作品的音响、形式、情绪、格调、人文内涵的感受
与理解，使学生形成健康向上的审美观，在真、善、美的艺术世界中
受到陶冶、培养高尚的情操和健全的品格。
二．设计思路
本节课选自湖南文艺出版社出版的《音乐鉴赏》第三单元第二课
《亚西亚民间风情》和人音版《音乐鉴赏》第五单元第十节，设计思
路如下：
1．确立主题
本堂课以东亚、南亚民族民间音乐展开本课的教学活动。通过学
生聆听音乐，分析音乐要素，了解这两个音乐文化区的民族民间音乐
特点，同时能鉴别出这两个音乐文化区的不同之处。
2．教学选材
所选的音乐除了选自人音版和湘版两套教材，为了增强学生对这
两个音乐文化区民族音乐的感受和理解，也为了培养学生的兴趣，除
教材所提供的音响材料外，还增加了一些相关的具有代表性的音响和
音像资料及图片资料。舞蹈是音乐的姊妹艺术，通常和音乐紧密相连，
为了更全面地让学生了解这两个音乐文化区民族音乐，还增加了相关
舞蹈的音像资料。
3．课件运用
内容充实、美轮美奂是我一直所追求的。课件制作力求体现新课
标的精神，体现多媒体辅助教学的优越性。注重音乐以审美体验为主
要目标，少讲精讲多听多练。课件中的文字、图形、图像及声音等教
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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
学资源的选择上、表达形式上尽量达到构图优美、色彩协调、形象生
动和风格统一。
4．活动与探究
根据高中音乐课程标准的要求，为了充分调动学生主动参与体验
音乐的积极性，本课教学活动主要由“欣赏与体验”和“探究与表演”
两个部分组成。“欣赏与探究”重点让学生感受东亚与南亚的民族音
乐，通过分析了解其特点。“探究与表演”是让学生辨别两地区的乐
器及民歌并
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