初中道德与法治七年级上册《第4课 共同建设集体》《第3课 正确认识自己》等（同步训练）.docxVIP

初中道德与法治七年级上册《第4课共同建设集体》《第3课正确认识自己》等（同步训练）

目录

《第3课正确认识自己》同步训练...................................1

《第4课共同建设集体》同步训练..................................18

《第5课积极投身社会》同步训练..................................33

《第2单元融入集体生活》试卷....................................51

《第3课正确认识自己》同步训练(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）

1、小王在班级中学习成绩一般，但他对自己的评价是：“我虽然成绩一般，但我有良好的运动天赋。”这种评价属于（）。

A.自我否定

B.全面客观

C.自我贬低

D.过度夸大

2、在认识自己的过程中，以下哪种方法最有助于自我发展？（）

A.委屈求全，不暴露缺点

B.盲目自信，只看到优点

C.全面分析，扬长避短

D.消极逃避，不面对问题

3、小明在自我介绍时说：“我性格开朗，喜欢交朋友，但有时也会因为冲动而做出一些不理智的事情。”这体现了小明对自己有怎样的认识？

A.自知之明B.优点与缺点C.他人的看法D.全面的评价

4、小华对自己的身高感到有些不满意，他认为自己的个子太矮了。然而，当他在运动场上看到高个子运动员时，他又觉得自己的个子其实并不妨碍自己发挥。这说明小华是通过哪种方式认识自己的？

A.他人评价B.通过比较C.通过反思D.通过实践

5、小华在一次班会上说：“我知道自己有很多优点，比如勤奋、乐于助人，但我也认识到自己有缺点，比如做事不够细心。”小华的做法符合以下哪一原则？

A.全面认识自己

B.仅看到自己的优点

C.仅看到自己的缺点

D.不重视自己的努力

6、以下关于正确认识自己的说法，正确的是：

A.自我认识越全面，就越容易成功

B.自我认识越全面，就越容易陷入自卑

C.自我认识越全面，就越容易与他人和谐相处

D.自我认识越全面，就越容易与他人产生矛盾

7、下列哪个选项最能体现正确认识自己的重要性？

A.只关注自己的优点，忽略缺点

B.善于发现并接受自己的不完美

C.总是认为自己比别人优秀

D.对自己的评价完全依赖他人

8、小明在自我认识中，发现自己有时过于敏感，容易被外界情绪影响，但也有时表现出冷静理性的一面。这体现了小明正在如何进行自我认识？

A.仅关注自己的优点

B.接纳自己的全部，包括优点和缺点

C.自我设定高标准，只看到自己的不足

D.对自己的情绪状态无动于衷

9、以下哪种说法不属于正确认识自己的方法？

A.反思自己的行为和态度

B.倾听他人的评价

C.仅通过他人的评价来认识自己

D.通过参加集体活动了解自己的能力10、在认识自己的过程中，以下哪种态度是不正确的？

A.保持谦虚，不断反思

B.盲目自信，忽视自己的不足

C.客观分析，正视自己的优点和缺点

D.积极参与集体活动，增强自我认知

11、以下哪种方法可以帮助我们更好地了解自己？

A.通过他人的评价

B.只关注自己的优点

C.仅从学习成绩判断个人能力

D.经常进行自我反思

12、小明在班级中总是默默无闻，但他在数学方面有着超群的能力。这体现了小明的什么特质？

A.自卑

B.自我认知准确

C.自负

D.自我接纳

二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）

第一题：

阅读材料

小明最近感到自己在学习上总是无法达到自己的期望，他开始怀疑自己的能力。一天，他在课堂上听老师讲解如何正确认识自己，以下是小明听到的部分内容：

材料一：正确认识自己，需要全面客观地看待自己的优点和缺点。既要看到自己的长处，也要看到自己的不足。

材料二：正确认识自己，可以通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度和评价等方式来实现。

材料三：正确认识自己有助于我们更好地发展自己，树立自信，克服自卑。

根据以上材料，回答以下问题：

1、小明应该如何全面客观地看待自己？

2、小明可以通过哪些方式来正确认识自己？

3、正确认识自己对于小明来说有什么意义？

第二题

1.____________是自我认识的第一步，也是认识自我的重要途径。

通过他人对自己的评价，我们可以更好地了解自己，认识到自己的__________和____________。

自我评价是指个体对自己思想、情感、态度、能力以及____________等方面的评价。

4.____________是正确认识自己的重要方法之一，它可以帮助我们客观地看待自己。

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