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3岁前学前儿童记忆发展的特点结论：3岁前儿童记忆一般不能永久保持，出现“婴儿期健忘”现象。01第五节婴幼儿思维的发展02思维发展的三个阶段03直观动作思维04具体形象思维05抽象逻辑思维婴幼儿思维发展的特点：思维以具体形象性为主，幼儿期抽象逻辑思维开始萌芽。第六节婴幼儿言语的发展婴儿语音的形成阶段婴儿语言发展的第一阶段语音反射的形成与发展语音模仿词汇的发展词类范围扩大婴儿语言发展的第二阶段词汇数量的增加词语的获得与运用视频：《双胞胎对话》CompanyLogo《外国兄弟俩》《我不是一直都喜欢你》语言表达能力的发展理解语言阶段积极语言活动阶段语言培养措施CompanyLogo成人的逗弄用各种声音刺激婴儿，为婴儿提供良好的语言环境CompanyLogoLOGOCompanyLogoCompanyLogo婴幼儿心理发展授课：李海芸CompanyLogo第一节婴幼儿心理发展概述一、定义婴幼儿心理学：研究0~6、7岁儿童心理发展特点和规律的科学。婴幼儿心理发展的理论早期婴幼儿心理发展的思想捷克教育家夸美纽斯的《世界图解》英国哲学家洛克的“白板说”法国思想家卢梭的爱弥儿》英国杰出生物学家达尔文《一个婴儿的传略》德国心理学家普莱尔《儿童的心理》美国心理学家霍尔：提出儿童游戏的“复演说”理论；首次使用问卷法研究儿童问题。儿童心理发展的主要理论派别简称成熟论，代表人物是美国的格赛尔。成熟势力说双生子爬楼梯实验。知识拓展：双生子爬梯实验CompanyLogo美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习,每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了8周,C只练了2周。这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了8周的T比只练了2周的C好。但是,实验结果出人意料——只练了两周的C其爬楼梯的水平比练了8周的T好——C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层,T则需要20秒钟才能完成。行为主义的观点华生的早期行为主义班杜拉的新行为主义斯金纳的行为主义精神分析理论西蒙·弗洛伊德E·埃里克森认知发展理论代表：瑞士皮亚杰文化历史理论01代表：维果茨基02文化的重要性03语言的角色04最近发展区0501婴幼儿心理发展研究原则02客观性原则03发展性原则04教育性原则05系统性原则06尊重性原则第二节婴幼儿注意的发展新生儿的注意新生儿定向反射（视频：婴儿的基本条件反射）出生到3个月婴儿注意的发展偏好复杂性的刺激物偏好曲线多于直线01出生到3个月婴儿注意的发展03偏好轮廓密度大的图形多于密度小的图形02偏好不规则图形多于规则图形出生到3个月婴儿注意的发展CompanyLogo01偏好具有同一中心的图形多于无同心的刺激物02偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物二、6个月以内婴儿注意的发展CompanyLogo特点：对外界事物的探索活动更加主动和积极，很多方面已达到成人水平。三、6~12个月婴儿注意的发展CompanyLogo1觉醒时间增长，经常处于警觉和积极探索的状态；2活动范围扩大，注意对象更广泛；3选择性受经验支配。1—3岁儿童注意的发展CompanyLogo注意的发展与“客体永久性”（二）1—3岁儿童注意的发展CompanyLogo注意的发展开始受表象的影响（二）1—3岁儿童注意的发展CompanyLogo注意的发展开始受言语的支配注意的时间延长，注意的事物增加附：婴幼儿注意力训练游戏游戏2“跟我一起变”：3岁左右，活动中突然喊“停”游戏1“学会注视”：半岁到1岁，运用颜色、声音、移动等刺激游戏3“捡豆豆”：4~5岁的孩子，不同颜色的豆豆分别放到不同的碗里，3~5种豆1243第三节婴幼儿感知能力的发展婴儿视觉的发展新生儿和幼小婴儿的视觉生命的头半年是视敏度发展的关键期，6-12个月婴儿的视力已近成人123401婴幼儿的听觉02新生儿听觉的偏好03婴儿对音乐的喜好时间知觉距离知觉婴儿知觉的发展幼儿方位知觉的发展趋势：CompanyLogo幼儿初期（3岁左右）：能辨别上下幼儿中期（4岁左右）：能辨别前后幼儿晚期（5岁左右）：以自身为中心辨