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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

幼儿园科技课程案例分析——超级机器人

超级机器人是一款基于STEM教育理念开发的教育机器人，旨在帮助

幼儿园孩子通过动手实践，增强科学、技术、工程和数学方面的学习

能力。下面将从适用年龄、课程内容、教学效果等方面分析幼儿园科

技课程中超级机器人的应用案例。

一、适用年龄

幼儿园科技课程中，超级机器人可以被广泛应用于3-6岁的幼儿园学

生。年龄小的幼儿需要较简单的操作和指导，而超级机器人的操作简

单，可以通过分段教学，循序渐进地引导幼儿掌握操作技能。年龄稍

大的幼儿可以通过超级机器人，接触更加复杂的编程思维。这种科学、

技术、工程和数学领域的启蒙，能够在趣味中引导孩子们加深对这些

领域的理解。

二、课程内容

超级机器人拥有多种操作方式和编程方式，使得在科技课程中它的应

用范围非常广泛。以下我们针对细节对多种条件下超级机器人的应用，

进行简要介绍。

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

1.机器人控制：

门店向孩子每次推荐一个操作功能，如前进、后退、左转或右转，然

后鼓励孩子们各自去操作。这类训练可以帮助幼儿加深对机器人控制

方式的理解，并在趣味中增强自身学习能力。

2.语音控制：

学校可以为超级机器人加装语音控制模块，让幼儿学生直接使用口令

来操作机器人。这种模式可以促进幼儿的口语表达、指令理解等能力，

同时也对加强幼儿之间的合作、协调有所好处。

3.程序设计：

利用超级机器人的编程功能，可以向学生灌输编程思维，开发孩子们

的计算机能力。可以给孩子们制定不同的程序设计任务，如设计漏斗、

拍摄影像/照片、玩音乐等等。这类任务可以激发幼儿的编程动力、培

养自主学习能力和团队合作精神。

三、教学效果

超级机器人的应用已在多个学校中得到验证。教育工作者可以通过以

下三方面考察超级机器人的教学效果：

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

1、学习兴趣的激发

使用超级机器人，幼儿会感到玩乐好书的混合体验，激发他们学习

STEM教育的兴趣，以及丰富的动手创造习惯。

2、思维能力的提升

超级机器人不仅可以帮助幼儿掌握基础程度的科学、技术、工程和数

学知识，同时也能鼓励他们开发独立思考，算法和计算思维和创新能

力，融会贯通理论中的相关概念,以及把知识应用于解决现实问题。

3.团队接触的推展

STEM教育的内涵，不仅在于提供幼儿STEM学科的基本知识，同时

也通过创造团队等方式培养幼儿的团队协力精神、沟通表达能力，以

及解决现实问题的能力。

四、结论

在幼儿园的科技课程中，超级机器人能够激发幼儿的兴趣，提升他们

的科学、技术、工程和数学方面的学习能力。它可以适用于不同年龄

段的幼儿，同时也有不同的课程内容和教学效果。幼儿园可以结合自

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

身特点和教学目标，科学且有计划地开展超级机器人教育课程，帮助

幼儿迅速适应未来科技领域发展的需要。