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福建省福州市尚干中学高二生物测试题含解析.docxVIP

福建省福州市尚干中学高二生物测试题含解析.docx

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福建省福州市尚干中学高二生物测试题含解析

一、选择题(本题共40小题,每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)

1.北极比目鱼中有抗冻基因,下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图,叙述正确的是()

A.过程①和过程②所用的酶相同

B.转基因抗冻番茄植株的获得是定向变异的结果

C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因,需要转入农杆菌才能进行筛选

D.应用DNA探针技术,可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达

参考答案:

B

2.在生物进化过程中,决定生物进化方向的是(?)

A.基因突变 B.基因重组 C.染色体变异 D.自然选择

参考答案:

D

3.某动物园中,一只猩猩突然暴躁不安,攻击其他猩猩。为了控制该猩猩,饲养员给其注射了一定量的某物质,使之出现暂时休克现象,若要使之迅速苏醒,可注射另一种物质。饲养员给猩猩先后注射的两种物质分别是 ?

A.胰岛素和胰高血糖素?????

B.麻醉剂和甲状腺激素

C.甲状腺激素和肾上腺激素?

D.胰岛素和葡萄糖

参考答案:

D

4.人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动几分钟的需要。那么,在一定时间内,能使血糖基本维持在0.8~1.2g/L左右的器官主要是

A.大肠 B.肝脏 C.胃 D.骨骼肌

参考答案:

B

5.原核生物、真核生物、病毒的遗传物质依次是(????)

①、DNA????②、RNA???③、DNA和RNA?④、DNA或RNA

A、①②③?????????B、④④④

C、③③④?????????D、①①④

参考答案:

D

6.单倍体育种与常规的杂交育种相比,主要优点是??????????

???A.获得纯种显性后代???????????????B.缩短育种年限

C.无需对植物进行栽培?????????????D.产量明显提高

参考答案:

B

7.下图是细胞生物膜系统的概念图,下列对其叙述不正确的是

A.图中1、4、5具有双层膜结构

B.与分泌蛋白形成有关的膜结构有3、5、6、7和8

C.9与11一样,在其上分布有与ATP形成有关的酶

D.图示膜结构均存在于高等植物的各种结构完整的细胞中

参考答案:

D

8.蛋白质是生命活动的主要承担者。下列发生在细胞内的过程不需要蛋白质参与的是

??A.O2从叶绿体进入线粒体???B.ATP和ADP的相互转化

??C.细胞内H2O2的分解?????????D.葡萄糖进入红细胞

参考答案:

A

9.下列关于卵母细胞采集的叙述中不正确的是(????)

?A.有些动物在采集时要用促性腺激素处理

?B.活体采卵可以充分发挥优良母畜的繁殖潜力

??C.对有些动物可以直接从活体卵巢中吸取卵母细胞

??D.采集的卵母细胞,都可直接与获能的精子在体外受精

参考答案:

D

10.人类寄希望于利用干细胞(人体中具有分裂、分化能力的细胞)的分离和体外培养,在体外培育出组织器官,并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞(????)

A.不能,因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同

B.不能,因为肌细胞是高度分化的细胞,没有分裂能力

C.能,因为肌细胞虽然是分化的细胞,但在一定条件下也可脱分化,实现细胞全能性

D.能,因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质

参考答案:

A

11.图表示细胞间交流信息的三种方式。下列相关叙述中正确的是()

A.体液免疫过程中信息交流方式与图甲中所示相同

B.细胞免疫过程中可发生图乙所示的信息交流方式

C.图丙中植物细胞依靠胞间连丝交流信息,但不能交换物质

D.图甲、图乙中靶细胞表面上与信号分子结合的受体,其水解产物只有氨基酸

参考答案:

B

【分析】

细胞的信息交流功能包含多种类型,如信息分子通过体液运输到靶细胞,与靶细胞膜上的受体结合进行细胞间的信息交流,如图甲中的信息交流方式;有的通过细胞间的直接接触进行信息交流,如图乙的信息交流方式;有的通过胞间连丝进行细胞间的信息交流,如图丙的信息交流方式.

【详解】A、体液免疫过程中,吞噬细胞和T细胞及T细胞和B细胞之间直接接触进行细胞间信息交流,与图乙中所示相同,A错误;

B、细胞免疫过程中T细胞和靶细胞要直接接触进行细胞之间的信息交流,如图乙所示,B正确;

C、高等植物细胞之间的胞间连丝,既能进行信息交流,也能进行交换物质,C错误;

D、图甲、图乙中靶细胞表面上与信号分子结合的受体,其化学本质是糖蛋白,其水解产物既有氨基酸也有葡萄糖,D错误。

12.DNA指纹技术是法医物证学上进行个人认定的主要方法,人的DNA“指纹”是指DNA的(??)

A.双螺旋结构???

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