课题申报书：高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制研究与实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制研究与实践

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国高等教育事业的快速发展，高校学生思想政治教育工作面临着新的挑战和机遇。一方面，高校学生群体日益多元化，思想观念、价值取向和行为方式呈现出多样性和复杂性；另一方面，思想政治教育工作在内容、形式、方法等方面需要不断创新和完善，以适应新时代的要求。在此背景下，高校“一站式”学生社区作为学生思想政治教育的重要阵地，其作用日益凸显。然而，当前高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制尚不完善，存在协同育人理念不够明确、协同育人机制不够健全、协同育人效果不够显著等问题。

选题意义

本课题旨在研究高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制，对于推动高校思想政治教育工作创新发展具有重要意义。首先，有助于深化对高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的理论认识，为构建和完善协同育人机制提供理论依据；其次，有助于提升高校思想政治教育工作的针对性和实效性，提高学生的思想政治素质；最后，有助于推动高校“一站式”学生社区建设，为学生提供更加优质的教育服务。

研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，有助于丰富和发展高校思想政治教育理论，为高校思想政治教育工作提供理论指导；二是实践价值，有助于推动高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的构建和完善，提高思想政治教育工作的实效性；三是社会价值，有助于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为我国高等教育事业发展贡献力量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题的研究目标主要有以下几个方面：一是明确高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人的理念；二是构建高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制；三是评估高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的效果；四是提出完善高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的建议。

研究对象

本课题的研究对象主要包括高校“一站式”学生社区、思政课教师、辅导员、学生等。其中，高校“一站式”学生社区是研究的核心对象，思政课教师和辅导员是协同育人的主体，学生是协同育人的客体。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人的现状调查；二是高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人的理论分析；三是高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的构建；四是高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的效果评估；五是高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的完善建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题的研究思路主要包括以下几个方面：一是通过文献综述和现状调查，明确高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人的现状和问题；二是通过理论分析，构建高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的理论框架；三是通过实证研究，评估高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的效果；四是通过比较分析，提出完善高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的建议。

研究方法

本课题的研究方法主要包括文献研究法、现状调查法、理论分析法、实证研究法和比较分析法。其中，文献研究法用于收集和分析相关文献资料；现状调查法用于了解高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人的现状；理论分析法用于构建高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的理论框架；实证研究法用于评估高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的效果；比较分析法用于提出完善高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的建议。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是研究视角创新，从高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人的视角出发，探讨高校思想政治教育工作的创新发展；二是研究内容创新，构建高校“一站式”学生社区思政课教师与辅导员协同育人机制的理论框架，并提出完善建议；三是研究方法创新，采用多种研究方法相结合的方式，提高研究的科学性和实效性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是高校思想政治教育工作的相关理论；二是高校“一站式”学生社区建设的实践经验；三是思政课教师与辅导员协同育人的相关研究成果。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是高校领导的支持和重视；二是充足的经费保障；三是研究团队的协作和努力；四是相关单位的配合和支持。

研究步骤

本课题的研究步骤主要包