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基于非智力因素的高中数学融合心理健康教育研究
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3研究方法与内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、非智力因素概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1非智力因素的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2非智力因素在数学学习中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3非智力因素的类型与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、高中数学教育现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1高中数学教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2高中生数学学习心理分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.3非智力因素在高中数学教育中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
四、非智力因素融合心理健康教育的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1心理健康教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2非智力因素发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3教育心理学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、非智力因素融合心理健康教育的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1教师教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1.1营造良好的学习氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.1.2注重学生个体差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
5.1.3强化学生情感教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
5.2学生学习方法指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.2.1培养学生自主学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2.2提高学生问题解决能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.2.3强化学生团队合作意识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.3家庭教育支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.3.1家庭教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3.2家庭教育与学校教育的协同．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
6.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
七、效果评估与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
7.1效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
7.2效果评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
7.3教育实践反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
八、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
8.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
8.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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